涟水：篆刻艺术的百年传承与新生

更新时间：2025-03-30 09:55  浏览量：3

千年文脉润水城。涟水，一座被古黄河滋养的苏北小城，自古文风昌盛，名士辈出。从北宋书法大家米芾到集“诗、书、画、印”为一身、融金石书画为一炉，被誉为“石鼓篆书第一人”的吴昌硕，历史的墨香与刀痕在此沉淀，滋养着一方水土的文化根脉。

如今，当“非遗进校园”的春风拂过涟水，这座安东小城以篆刻为媒，在传承与创新中续写着艺术传奇。

●吴昌硕刻“一月安东令”印

提起篆刻，涟水人必然会想到吴昌硕。1899年，55岁的吴昌硕赴任安东（今涟水）县令。彼时的涟水“旧黄河势抱安东，古木寒潭万影空”，虽饱受水患侵扰，却因北宋米芾曾在此为官而令吴昌硕心驰神往。然而，短短一月官场生涯，他目睹贪腐横行、百姓疾苦，愤然刻下“一月安东令”印以明志。印体上还刻有他初来安东时写的诗：“眼底石头真可拜，倘容袍笏借南宫”。这枚篆刻，成为涟水与篆刻文化紧密相连的见证。

时光流转百年，篆刻艺术的星火在涟水再度燃起。作为江苏省书法家协会会员、江苏省篆刻研究会会员、南京印社社员、淮上印社理事，涟水县淮浦学校教师严成刚正以另一种方式续写着吴昌硕的“金石缘”。

“最初只是想把字写端正，后来‘玩’着‘玩’着就入了篆刻的门。”严成刚笑谈自己的艺术启蒙。自幼痴迷硬笔书法的他，因“字如其人”的信念苦练柳体，又因对国画的钟情而钻研笔墨丹青。2000年，当他在淮浦学校偶然接触篆刻时，命运的齿轮悄然转动。没有专业指导，他翻遍古籍、看视频，用廉价石料反复琢磨。一次课后，他将刻着歪斜线条的印章递给前辈朱华老师，却意外收获“布局大气，刀法到位”的表扬。

●严成刚教学生们篆刻

2010年起，严成刚开始以“玩票”的心态参加篆刻比赛，没想到竟在江苏省第六届青年书法篆刻展中获了奖。此后，他的篆刻作品先后入选江苏省首届篆隶书法展、林散之·书法作品双年展、全国大中小学教师篆隶书法作品展，获评省“五星工程奖”、第五届全国教师现场书法创评一等奖等。他的篆刻风格不拘一格，工稳印风端庄如楷，鸟虫篆印灵动似画，自嘲“尚未定型”的背后，是对传统技法的敬畏与对创新探索的渴望。

随着涟水县“非遗进校园”工程的深入推进，涟水县淮浦学校将篆刻艺术正式纳入美育课程体系。严成刚作为全校最早研习篆刻艺术的教师，主动扛起传承重任，在每周的“昌硕轩”社团课上，以匠心育新苗。

从篆书笔法解析到印稿设计，从石料打磨到冲切刀法运用，他以“金石课堂”为阵地，将吴昌硕的传奇故事化作生动教材：“冲刀当如缶翁风骨般果决，切刀须效其刻‘一月安东令’时的隐忍。”课堂上，他常以吴昌硕“宁刻十印，不贪一钱”的典故激励学生，让方寸印章成为德育载体。

在淮浦校园，同学们的创造力蓬勃生长。社团成员不仅掌握“疏可走马、密不透风”的章法精髓，更以刀为笔诉说时代新声。周欣怡、徐菡的篆刻作品在“恰是风华正茂——江苏省师生庆祝中国共产党成立100周年书法篆刻展”中入展入集，一时间，校内外掀起了一股“篆刻热”，让更多人感受到了传统艺术的独特魅力。

“在淮浦学校，‘昌硕轩’社团不仅是技艺传习之所，更成为传统文化与现代教育的融合试验田。”淮浦学校校长荀升亮介绍，在课程设计上，“昌硕轩”社团做到跨界融合，结合吴昌硕在涟水的足迹，积极探索开发“印说涟水”校本课程，鼓励学生用篆刻再现古黄河、昌硕井等文化符号。同时，注重学科联动，语文课解析印文诗词，历史课追溯篆刻演变，美术课设计“诗书画印”综合创作。

如今，走进淮浦学校“昌硕轩”社团工作坊，总能看到这样的场景：阳光透过窗棂洒在篆刻桌案上，同学们屏息凝神，刀尖游走间石屑纷飞。严成刚穿梭其间，时而示范握刀姿势，时而讲述吴昌硕的故事。

●严成刚篆刻的淮安二十八景之“妙通塔鹭影”及边款

当一方方刻着“自强不息”“上善若水”的印章从同学们手中诞生，传统文化的基因已悄然融入血脉。在涟水，篆刻艺术正以这样的方式重生——它既是五岛湖畔昌硕井的古老回响，也是校园里刀石碰撞的青春乐章。