联合教研丨遂宁高新区艺术联合教研组学科融合示范课
更新时间：2025-04-02 13:25 浏览量：2
在教育的广袤星河中，跨学科主题学习如一颗熠熠生辉的新星，散发着创新与高效的迷人光芒，引得无数目光为之倾慕。它似一把灵动的剪刀，轻轻剪开学科间那道无形的藩篱，让知识如潺潺溪流，相互交融，汇聚成一片浩渺的智慧海洋。在这样的时代背景下，“走进葡萄沟，感受丰收喜悦”这一跨学科主题学习案例，恰似一艘扬起希望之帆的航船，承载着实践的价值与探索的使命，缓缓驶入教育的辽阔港湾。
为了让学生们更好地感受葡萄沟的丰收喜悦，我校特别邀请了四位优秀教师，分别为语文杨柳老师、音乐刘玮老师、数学王炜老师和美术邓佳老师，共同为二年级学生带来了一场别开生面的跨学科融合课。
语文杨柳老师执教的《走进葡萄沟，感受丰收喜悦--葡萄沟》课堂上，杨老师通过生动的情境创设，带领学生们走进了美丽的葡萄沟。她巧妙地引导学生从课文的文字中感受葡萄沟的丰收美景，并通过“为新疆代言”的方式，让学生们身临其境地体验作为导游介绍葡萄沟的乐趣。杨老师的教学不仅激发了学生们的爱国情怀，还培养了他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
音乐刘玮老师执教的《走进葡萄沟，感受丰收喜悦--维吾尔族舞蹈的体验与编创》课堂上，刘老师通过一段热情的舞蹈表演，让学生们对维吾尔族舞蹈产生了浓厚的兴趣，主动参与学习。通过趣味游戏的方式，在欢乐中循序渐进教授简单的动作，让学生扎实了舞蹈基础。刘老师还鼓励学生们发挥想象，小组创编集体舞，让学生用舞蹈表达对葡萄沟丰收的喜悦之情。这堂课不仅提升了学生们对维吾尔族舞蹈的兴趣，还增强了他们的艺术表现力。
数学王炜老师执教的《走进葡萄沟，感受丰收喜悦--认识厘米》课堂上，王老师设计了一个有趣的测量活动，让学生们亲手测量葡萄架的高度。她通过实际操作，帮助学生们理解厘米的概念，并掌握正确的测量方法。王老师的教学不仅提高了学生们运用数学知识解决实际问题的能力，还培养了他们的动手能力和团队合作精神。
邓佳老师执教的《走进葡萄沟，感受丰收喜悦--童心绘彩葡萄乐园》课堂上，邓老师引导学生们发挥想象力，用画笔描绘出自己心中的葡萄沟丰收美景。她从色彩、形状、线条等方面给予学生们针对性的指导，帮助他们更好地表达自己的创意。邓老师的教学不仅锻炼了学生们观察力和创造力，还让他们在绘画的过程中感受到了丰收的喜悦和家乡的美好。
此次跨学科融合课，四位老师通过精心设计的教学环节和活动，实现了语文、数学、音乐、美术多学科知识的有机融合，为学生们带来了丰富多彩的学习体验。我们相信，在这样的教学模式下，学生们不仅能够掌握更多的知识，还能培养出更加全面的素养。
《卵石动物造型》课堂妙趣横生！李颖超老师通过奇思妙想和出谋划策两个环节把学生带入观察和设计的比赛中。奇思妙想：让学生学会观察卵石形状，联想动物造型。出谋划策：使学生学会通过动物变形、构图饱满、添加花纹和色彩鲜艳的方法设计出精美的动物卵石。卵石随处可见平平无奇，但经过学生们的巧手画石点金，让卵石上动物栩栩如生的呈现在大家面前。石头画是世界非物质文化遗产，它里面蕴含了各种美，这都是祖先留给我们的神奇礼物，希望孩子们通过本节课的学习能继续传递这种魔法，让普通的石头变得更加丰富多彩，让传统艺术在童趣创作中焕发新生。
蒲虹橙老师执教的《阿细跳月》以学生的能力发展为出发点，以教学知识点为基础。设计了课堂模拟作曲家和演奏家的情景。融入音乐要素的学习与创作，使学生在音乐的编创中感受不同要素带来不同情感的特点，也在演奏活动中感受中华民族艺术之美。
邓佳老师在“跨学科主题开发与设计”的讲座中，以其丰富的经验和深入浅出的讲解，为参会老师带来了宝贵的启示。作为《《走进葡萄沟，感受丰收喜悦》跨学科主题案例的主要负责人之一，邓佳老师详细介绍了如何通过创设教学情境，让学生在实际操作中理解并应用跨学科知识。她强调，在教学活动开展过程中，教师应注重引导学生发现问题、解决问题，从而培养他们的综合素养和创新能力。此外，邓佳老师还分享了如何通过项目式学习推动中小学跨学科实践教学，如制作杆秤等具体案例。这些生动的教学实例不仅展示了跨学科主题学习的魅力，也为广大教师提供了切实可行的操作指南。
郑武全老师带来“以刀为笔 以木为纸—用原板版画镌刻遂宁非遗之美”为主题，从介绍家乡遂宁深厚文化底蕴，重点阐述原板版画承载的情感记忆。上学期工作室师生创作颇丰以及本学期工作室老师赴成都学习后，决定用原板版画表现遂宁非遗项目，如卓筒井、射洪的诗酒文化，通过展示卓筒井的历史、工艺、文化意义及现代价值等相关原板版画，让听众领略其独特魅力。学校将版画纳入美育课程，坚守手工刻制底线，推动非遗传承与发展，促进传统文化的碰撞融合。
在主题单元美术课大单元教学的讲解中，鹭栖湖学校米佳老师结合大量生动且典型的教学实例，从课程目标的设定、教学内容的整合、教学活动的设计到教学评价的构建，全方位、深层次地剖析了大单元教学的实施要点。
讲座中，鹭栖湖学校何青青老师凭借深厚的学术功底与丰富的写作经验，深入浅出地讲解了小学音乐论文写作要点。从如何挖掘教学中的研究选题，到文献资料的搜集与整理，再到论文结构搭建和语言表达，进行了全面且细致的分享。尤其在结合实际教学案例阐述理论知识时，为教师们提供了清晰的写作思路，让大家受益匪浅。
图文：学科组、袁林
排版：袁林
审核：郑武全