厉害了！成都这群师生的作品，登上了全国教材

更新时间：2025-12-11 20:58  浏览量：1

今年秋季开学后，很多学生都用上了新教材。

其中，属于蒲江县孩子们的一份惊喜，那就是自己的老师和同学的作品，居然出现在了美术课本上！

比如，当大家翻开辽海出版社出版的三年级上册义务教育教科书《艺术美术》，蒲江县师生参与美术活动的照片以及部分美术作品就被收录进去了，而这样的内容还并不止一两页，成都市泡桐树小学蒲江分校、蒲江县南街小学、蒲江县北街小学、蒲江县西来九年制学校……整本教材里，还有多处都出现了蒲江县师生们的身影与作品。

为啥出现在教材里的蒲江县学校这么多呢？

原来，自从2023年3月起，蒲江县伍娟名师工作室就应邀参与到辽海版《艺术美术》教材和教师教学指导用书的编写，作品内容包括了黑白纸版画、树叶浮雕画等等。

在教材的编委编写人员的名单里，我们看到了一个蒲江教育人非常熟悉的名字——蒲江县教培中心伍娟。伍娟是蒲江县美术教研员、县美术名师工作室领衔人。

对于团队的作品能够成功入选教材，伍娟提到，自己的心中既激动又欣慰，这个突破不仅让蒲江师生的创作登上了全国性教学平台，更标志着蒲江美术教育成果获得国家级权威认可。“能够带领团队教师参与到辽海版《艺术美术》教材和教师教学指导用书的编写，首先要感谢自己的两位贵人，分别是冯恩旭老师和胡琳老师。”

伍娟说，虽然自己一开始很迷茫和忐忑，但是在两位专家前辈的引领、指导下，在辽海出版社编辑团队组织的一次次培训和学习后，在整个编写团队的不断打磨和精益求精中，自己和工作室的杨燕、郑婷宇、黄然三位青年教师们顶住压力迅速成长起来。“虽然不是我们的孩子使用的教材版本，但能让其他地方的孩子了解我们的内容也是非常有价值，有意义的。”

说到编写过程，老师们也都提到，编写过程其实并不轻松。

“每一次课标研读的深耕、每一次作品筛选的斟酌、每一次方案推翻后的重启都让我们对艺术教育的理解更进了一层。”伍娟说，从最初面对编写任务的手足无措，到后来能精准把握教学逻辑、兼顾趣味性与专业性，团队成员间都在不断的开展思维碰撞。

作为参与团队成员之一，成都市泡桐树小学蒲江分校的老师黄然谈到，当自己编完《黑白纸版画》后，心里感到非常踏实与期待，而这也是自己第一次参与国家级教材的编写。

黄然说，当自己刚开始接到任务时，心里真的还挺紧张的。《黑白纸版画》是小学美术里很经典的课，但要写进国家级教材，需要兼顾科学性和童趣，还得让全国各地的老师都好教、孩子都爱学。

“那段时间，自己就天天泡在课堂里，带着学生一遍遍地试做：卡纸选多厚的刚好？黑白对比怎么设计才让孩子有成就感？学生们的小手拿着卡纸，歪歪扭扭的撕出图案，拓印时不小心沾到墨汁，却笑得一脸开心，而这些画面都成了我编写的灵感。”黄然说，在整个编写过程中，团队里的前辈和同事都帮了自己很多。

蒲江县文靖学校的杨燕是一名小学美术教师，参与到了教材编写的过程。

“作为一名一线教师，美术教育不是技法的堆砌，而是审美与创造的启蒙。教材里的每一幅学生作品，都像一面镜子，映照着孩子们的想象力与生命力，每一处‘方法导引’，都凝聚着对儿童心理的理解与尊重。”杨燕说，当孩子们拿着这本书，在纸版上撕撕画画，感受黑白对比的魅力，体会动手创作的快乐，我们都特别有成就感。

而蒲江县北街小学教师郑婷宇也有着同样的感受，通过参与教材“树叶浮雕画”一课的编写，对她来说也是一次艺术教学的探索。毕竟编写核心要围绕“艺术源于生活”，引导学生发现树叶叶脉的天然美感，建立起自然与艺术的联结。

郑婷宇提到，自己为了兼顾课堂实操与创意，还尝试将锡箔纸这一新型材料与传统浮雕技艺结合，设计了“粘贴树叶—覆盖固定锡纸—涂色”的清晰步骤，降低创作门槛，让学生在动手实践中能够感受艺术乐趣、掌握浮雕技巧。

据介绍，辽海版《艺术美术》教材在内容筛选上始终坚持专业性、创新性与教育性相统一。

目前是现行全国12种小学美术义务教育教科书版本之一。