理实一体化，探求心育方法与艺术 —— 南京浦口中专校举行全员关爱导师制心育工作专题培训

更新时间：2025-04-22 17:15  浏览量：5

“面对亲子关系紧张的家庭，班主任如何进行有效沟通与协调？”“对于班级里有点不懂礼貌，但是又有自己理由的学生，班主任在沟通时，如何正确引导？”“学校在合规范围内能采取哪些措施，既能保护学生权益，又能避免家校矛盾激化？”4月16日下午，浦口中专校举行全员关爱导师制心育工作专题培训，通过理论引领、现场对话等形式，展开交流探讨，寻求应对心困生教育的方法与艺术，提升带班育人能力与水平。浦口中专校全体教职工认真聆听专家讲座，相关班主任积极参与交流探讨活动。培训活动由浦口中专校李国涛副校长主持。

专家讲座：理论引领，明确“关爱导师的应为与可为”

江苏省心育名师杨静平老师应邀开设了“关爱导师的应为与可为”专题讲座。杨静平老师现为江苏省教育学会心理教育专委会副理事长，深耕心理健康教育领域多年，首创的“21天双陪伴模式”获批2024教育部基础教育创新案例，为全国基础教育提供了宝贵的实践经验。

讲座过程中，杨静平老师结合多年的高中阶段心育经验和具体案例，条分缕析，娓娓道来。从思想引导、学习指导、心理疏导、生活辅导到生涯规划，杨老师以“五维一体”的框架，指明了学生全面发展的路径；无论是随机即时应答还是资源调动，杨老师通过真实案例展现了如何在危机中寻善，化问题为教育契机等。她表示，为了学生德智体美劳全面发展，需要认真做好学生的心理健康教育工作。在心理疏导上，要让学生有安全感、价值感、归属感、尊严感。同时，她还告诫大家，心育工作上要依靠团队力量，要关注学生心理安全、环境安全，随机灵活处理师生间、生生间、家校沟通等方面的问题与矛盾。

现场对话：把脉指导，有效做好家校沟通及心育工作

现场，唐凯杰、张颖婷、刘飞燕、朱梦颖、何燕、周蓉等老师与杨静平老师进行了面对面交流探讨。杨静平老师认真仔细聆听了老师们的提问，针对老师们在带班育人中遇到的问题和现象释疑解惑，精心把脉指导。

座谈中，杨静平老师对老师们的敬业精神表示肯定，给予鼓励，同时谆谆寄语老师们，在心育工作过程中，要教会学生包括学生家长学会情绪管理，合理表达情绪，避免情绪化表达；要给学生更多的鼓励和肯定，让学生在融入集体、参与活动过程中找回自信心，与学生共情倾听；要注意家校沟通方式，适时开设家长课堂，引导家长关心小孩、关注小孩；建立会诊制度，在合规范围内，依靠法治力量，携手各方加强对小孩的心理健康教育与管理工作；始终要以学生为本，给予学生人性化关怀和心理疏导等。

领导寄语：将“关爱导师”理念融入日常工作，用专业与温度护航学生全面发展

李国涛副校长代表学校感谢杨静平老师深入浅出的精彩分享，并强调指出：通过杨静平老师的讲座，我们深刻理解了关爱导师的应为与可为，尤其是“即问即答，即学即用”的现场对话，让理论真正落地为可操作的实践策略，也让我们看到了学生心理关爱工作中“看见教师、赋能教师”的重要性。这场讲座，不仅是理论的梳理，更是实践的指南。杨老师用丰富的案例和科学的方法，让我们看到：关爱导师的角色，既是学生成长的领路人，也是家庭教育的协调者，更是社会资源的整合者。同时，李国涛副校长希望大家将“关爱导师”理念融入日常工作，携手前行，认真细致做好学生心育工作，用专业与温度护航学生全面发展。

三全育人，全员关爱，助力学生成长。近年来，浦口中专校以“大情怀育人”主张为引领，实施“全员关爱导师制”。从学校领导到学校每一位教职员工，通过全员参与，全过程、全方位关注学生成长，不断强化、深入开展学生心理健康教育工作；通过全员家访、慰问贫困生、心理健康节、浦专幸福日、家长会等多种形式关爱学生成长，加强家校沟通，携手多方力量，引领学生朝着“明德修业、行远知至”方向努力前行。

图文：胡圣勇 阮情怡；审核：郑南山 乔晓菲；发布：王有月