融思政于专业，强实践以育人——让艺术教学既有温度又有力量

更新时间：2025-12-16 22:23  浏览量：1

在山东工艺美术学院人文艺术学院的课堂上，《艺术市场学》从不是枯燥的理论灌输——这里有模拟拍卖会上的激烈竞价，有虚拟展厅里的策展创意，更有行走在英雄山文化市场的社会调查。主讲这门课的教师孙嫣，深耕艺术理论教学一线多年，主讲《艺术市场学》《外国美术史》等核心课程。她始终立足艺术人才培养的时代要求，以课程思政为引领，以实践创新为抓手，以数字技术为支撑，构建起特色鲜明的教学体系，用责任与坚守书写着育人答卷。

思政融教筑牢文化育人根基

“立德树人是教育的根本任务，专业教学必须与价值引领同频共振。”这是孙嫣多年来的教学坚守。在《艺术市场学》课程中，她打破思政教育与专业教学的壁垒，构建起从价值认知到文化实践的递进式育人框架。

通过“思政—知识”双螺旋设计，孙嫣将文化自信、诚信法治、家国情怀等核心价值，无缝融入艺术品估值、市场法规、展览策划等专业模块。分析中国书画市场时，她不仅讲解价格形成机制，更引导学生探寻笔墨传统中的文化精神，理解文化基因对艺术品市场价值的核心支撑作用，让学生在专业学习中树立以文化价值为核心的评判体系，将专业责任与文化使命内化于心。

三堂融通破解实践教学难题

针对艺术市场学科理论性强、实践门槛高的痛点，孙嫣创新性地提出“三堂融通”教学模式，打造知识奠基、仿真训练、实践应用的完整教学闭环。

理论课堂夯实专业基础后，实践课堂为学生搭建情境化训练平台。通过模拟拍卖会、虚拟策展等项目，学生化身拍卖师、画廊主理人，全程参与定价、策划、谈判等环节，专业判断与运营能力得到快速提升。社会课堂则将学习延伸至真实场域，学生深入英雄山文化市场、本地画廊、美术馆开展田野调查，通过问卷调研、深度访谈、交易观察形成具有实际价值的调研报告，实现从知识接受者到市场实践者的角色转变。

技术赋能拓展教学时空边界

紧跟数字化发展浪潮，孙嫣依托校级重点教改项目，系统推进“虚实融合”的数字化教学改革。联合济南大学、山东美术馆，努力探索搭建艺术市场虚拟仿真教学平台，支持学生进行在线拍卖竞价、三维虚拟策展、市场数据分析等高仿真实训。

虚拟预演与实战检验的闭环设计，与英雄山市场调研等实体项目形成有效衔接；平台中的市场分析模块，则为田野调查提供数据支持和验证框架。这一模式不仅突破了传统实践教学的时空与资源限制，更培养了学生在数字化时代的综合决策与创新能力，为理论课程的实践化转型提供了可操作的解决方案。

研用结合实现教学社会双赢

“教学的最终目标，是让学生既能成才，又能服务社会。”孙嫣始终坚持教学研创与社会服务协同推进。课程中完成的本土艺术家访谈及市场分析成果，会转化为《美术展览与策划》课程的策展基础，最终落地为真实主题展览；她指导学生开展的“齐长城沿线村落文化考察”项目，形成了详实的田野报告与文化遗产活化方案，获得省级主流媒体报道，有效提升了公众对地域文化遗产的认知。

多年来，孙嫣通过深耕课程思政、创新实践模式、融合数字技术，走出了一条独具特色的艺术理论教学改革之路。未来，她将继续完善教学体系，深化产教融合，为培养兼具文化自信、专业能力与创新精神的艺术人才，持续贡献教育力量。

记者:孙镇镇 编辑:孙菲菲 校对:高新