深耕新教材 精研美术课 ——克旗小学艺术学科名师工作室新教材单元整体教学课例展示暨培训活动

更新时间：2025-12-18 18:18  浏览量：1

深耕新教材 精研美术课

全旗小学艺术学科名师工作室新教材

单元整体教学课例展示暨培训活动

为深入推进小学艺术学科新教材落地实施，优化单元整体教学策略，提升全旗小学艺术教师专业素养，12月3日至4日，全旗小学艺术学科名师工作室新教材单元整体教学课例展示暨学科教师培训活动在经棚实验小学成功举办。本次活动由克旗教育教学研究中心精心统筹规划，经棚实验小学全力承接落实，为全旗小学美术教师搭建了优质的教学研讨与专业成长平台。

活动筹备阶段，艺术教研员张博雅老师立足新教材编写理念与教学实际需求，明确提出"聚焦单元整体、突出核心素养、注重教学实效"的教学要求，指导参与展示的教师开展多轮集体备课。老师们围绕单元教学目标，深入研读教材内容，细化教学环节设计，反复打磨教学方案，为活动的顺利开展奠定了坚实基础。

课例展示

课例展示环节聚焦二年级上册《动物好朋友》与三年级上册《色彩变奏曲》两个核心单元，邀请小学美术名师工作室教师同台献课。其中，赵依达、闫芳、郭腾蛟、苏智强、刘建兰、高冬6位教师围绕《动物好朋友》单元，从不同角度设计教学活动，通过趣味导入、创意实践、互动评价等环节，引导学生感受动物造型之美，培养观察能力与艺术表现力；姜丽、张佳楠、刘素芳3位教师针对《色彩变奏曲》单元，以色彩知识为核心，通过实验探究、作品赏析、创意创作等形式，帮助学生理解色彩变化规律，提升色彩运用能力。为扩大活动覆盖面，惠及更多教师，课例展示同步开启腾讯会议线上直播，全旗小学美术教师通过线上线下相结合的方式参与观摩学习，共享优质教学资源。

萃英学校赵依达老师讲授的《作品中的动物》艺术课，以趣味递进式活动带领学生解锁动物主题创作。课程伊始，“逛动物园”游戏快速活跃课堂；紧接着借狮子视频唤起学生对动物的感知，引导分享感受，从而引出课题《作品中的动物》。随后，学生赏析三类动物艺术作品并小组交流，再通过撕纸添画示范视频和“小鸟邀请函”开启创作：先局部探索撕纸技巧，再自由创意体验；作品完成后开展展示评价，让创意充分碰撞。最后，赵老师以“森林派对”为契机进行总结：将学生的作品置于“森林派对”的集体叙事情境中，此举旨在超越对技能的评价，转而庆祝集体的创作成果，为每一件作品赋予故事性和情感价值。增强了学生的集体归属感、创作成就感以及对自我艺术能力的认同感，保护并激发了学生内心最宝贵的创作内驱力。“生活给了我们创作的种子，想象力让它开出最美的花”这让学生了解艺术源于生活的核心理念。最后自然过渡到“保护自然，守护家园”，巧妙地将艺术创作与生命教育、社会责任感相结合，落实了学科育人的根本目标。

宇宙地小学闫芳老师的《我喜欢的动物》一课，以“发现生命之美，表达心中之爱”为核心，通过多感官体验与创意实践，引导学生从观察、感知到表现、创造，最终建立与动物、自然的深度情感联结，培养艺术表现力、观察力及社会责任感。从听音猜谜开始，瞬间激发好奇心，营造神秘而轻松的学习氛围。实现“听觉感知—视觉观察—艺术表现”的自然过渡与融合。将艺术创作升华为生命关怀与家园守护的责任。生将通过动物叫声猜谜开启探索之旅，分享与动物的情感故事，并通过剪影观察训练特征捕捉能力，在轻松互动中建立学习兴趣与观察，学生自主选择材料与表现形式，独立或合作创作一个关于动物的故事画面。课程鼓励材料探索与艺术实验，在动手实践中培养解决问题能力与协作精神。

经棚民族实验小学郭腾蛟老师主讲《动物们的聚会》时，巧用闯关游戏充分调动二年级学生的学习积极性。课堂上，先引导学生依据生活经验尝试分类，辨别哪些动物属于群居动物、哪些属于独居动物；接着通过视频让学生直观了解群居动物的生活方式与生存环境，再借助图片对比，帮助学生掌握群居动物“大小不同、前后遮挡、形象重复排列”的分布特点。之后，教师带领学生分析艺术作品中动物的排列方式，通过分析与对比，让学生感受不同排列组合带来的韵律美、秩序美等多样形式美感。最后，教师示范绘画步骤，学生运用剪贴、添画等手法完成美术作品。通过本节课的学习，学生对动物单元有了整体意识，赏析艺术作品的过程中，直观感受不同排列组合带来的韵律美与秩序美，提升审美感知力。同时，闯关游戏、视频观察、剪贴添画等多样化活动，既调动了学习积极性，也锻炼了分类思维、动手实践能力与画面构图意识，让学生在探索动物世界的过程中体会艺术创作的乐趣。

乌兰布统小学苏智强老师的这节二年级美术课《作品中的动物》充满了趣味性。课堂伊始，以色彩艳丽、造型夸张的《花狮子》为切入点，引导学生观察其“构图饱满、色彩艳丽”的特点。同时，巧妙地运用AI技术，带领学生走进虚拟展览馆，让大家在沉浸式体验中感受作品所蕴含的吉祥寓意。接着，苏老师通过虚拟导游介绍展示汉代伏虎石雕和林风眠先生的《夜枭》等经典作品，引导学生进行对比分析，从中提炼出“取其形似、突出特征”的创作规律。在随后的“魔法艺术实践”环节，苏老师鼓励学生从一张普通的纸片出发，自由联想动物形态，再通过撕剪、添画等手法创作属于自己的神奇动物。他还展示了树叶拼贴的猫头鹰、报纸剪贴的怪兽等生动示例，激发学生的创作灵感，让创意与动手能力在实践中完美结合。整堂课在“魔法绽放·艺起来”的欢乐氛围中结束，学生们不仅在苏老师的引导下感知了传统艺术之美，更在轻松愉快的创作过程中释放了无限的想象力。

宇宙地小学高冬老师做了《动物们的聚会》课例展示，本课属于“造型·表现”学习领域，以“成群的动物”为表现对象，引导学生通过观察、欣赏、实践等方式，感受动物群体所带来的秩序美、韵律美和气势美。教学以“动物运动会”为情境，通过怎样上场显得有气势引出问题，切入核心知识点。通过展示农民画《晚归》《屋前鸭满塘》等作品，引导学生理解成群动物形象在画面中所传递的情感与意境，同时引入“重叠剪”“排列组合”等美术技法，帮助学生掌握快速创作多个相同形象的方法，并尝试通过不同的排列方式组织画面，表达自己对动物群体的感受和理解。同时，注重与生活的联系，引导学生发现生活中重复图案的美，提升审美感知和创意实践能力。本课贴合单元“观察—表现—创意”的递进逻辑，培养学生动手能力与空间感知力，在实践中渗透秩序美与韵律美，深化“爱护动物、和谐共处”的单元情感目标，提升艺术审美素养。

经棚第三小学张佳楠老师展示了《原色变形记》一课.以“感知—操作—探究—创新”递进式教学，带领三年级学生探索色彩奥秘。课程伊始，播放色彩魔法师动画视频激发兴趣，自然引出三原色与三间色主题。通过色彩环讲解、混合演示视频、课本实操，帮助学生掌握“红+黄=橙、黄+蓝=绿、蓝+红=紫”的调配原理，结合自然与大师作品欣赏深化认知。随后教师示范漏印法技巧，强调“一次蘸两色”的关键要点，学生分组讨论范例后开展创作，教师巡回指导纠错。最后通过“色彩魔法秀”展示作品，学生分享创作思路并互评，教师给予鼓励式评价。整堂课让学生巩固色彩知识，掌握漏印创作技法，提升审美与创新能力，感受色彩艺术的魅力。

芝瑞学校刘素芳老师展示了《色彩大家族》一课。课堂上，教师首先创设“参加色彩王国魔法创意秀”的趣味情境，借助小精灵邀约的互动形式，衔接前两课色彩探秘内容，引出本节课核心任务——解锁新奇颜色，为“创意秀”预热，营造轻松的课堂氛围。接着，通过问答互动复习三原色、三间色知识，带领学生完成“闯关”进入“美术馆”，展示古今两幅经典艺术作品，以“寻找色彩游戏”引导学生直观感知作品中的丰富色彩，初步接触复色，并交流色彩感受，培养学生的艺术观察能力与审美感知能力。通过视频演示调和复色技法，引导联系生活实际，分享生活中见过的复色，深化对复色的认知，感受色彩知识的实用性，为后续创作奠定基础。之后，教师引导学生探究多种新颖的绘画工具和方法，激发创作兴趣和想象力，并鼓励学生动手调合复色制作肌理画，为深入进行复色搭配与肌理质感的创作积累经验。随后，以直观的示范形式，明确以拼贴形式创作复色主题作品的步骤，帮助学生快速掌握创作技巧。继而，组织学生以小组合作的方式，运用拼贴技法创作复色主题作品，在实践中提升动手能力与艺术创作能力，增强团队协作意识，加深对色彩关系的理解与灵活运用。最后，开展“色彩魔法创意秀”展示活动，通过学生自评与互评的方式，借助评价量表完成自我与小组的评价，让学生明确自身的表现与进步的方向，提升艺术鉴赏和表达能力，同时引导学生从生活中寻找更多创作材料，通过自主构思复色作品主题，培养学生的创意思维，帮助学生建立艺术与生活的联系。整堂课通过多元教学活动，培养了学生的色彩运用、审美感知与创意表达能力，全面的提升了综合艺术素养。

课例研讨

课例展示结束后，参与教师围绕教学目标达成、教学环节设计、学生参与度等方面开展集中课后反思研讨。老师们各抒己见，坦诚交流教学中的亮点与不足，分享教学心得与改进思路，在思维碰撞中凝聚教学共识。

艺术教研员张博雅老师认真倾听每位教师的发言，对课例展示的整体质量给予充分肯定，同时针对教学中存在的共性问题进行精准指导，提出具体的优化建议。

专题讲座

教研员张博雅老师以"小学美术新教材单元结构与教学策略"为主题开展专题培训。她结合新教材单元编排特点，从单元教学目标设定、教学内容整合、教学方法创新、评价方式优化等方面进行系统讲解，通过理论阐释与案例分析相结合的方式，为教师们提供了兼具理论高度与实践价值的教学指导，助力教师们深化对新教材的理解与运用。

培训尾声，全体参与教师与教研员在经棚实验小学合影留念，定格此次教研活动的美好瞬间。此次活动的成功举办，有效促进了全旗小学艺术教师对新教材单元整体教学的深入探索，为后续教学工作的开展提供了清晰指引。大家纷纷表示，将把所学所悟运用到实际教学中，不断提升教学质量，推动全旗小学艺术教育事业再上新台阶。

图文|张博雅

一审|姜丽丽

二审|张学峰

签发|李鹏学