大工教师宿艳：教育是点燃火种的艺术

更新时间：2025-05-06 18:33  浏览量：4

在大连理工大学化学学院的实验室里，宿艳教授手持实验仪器，正与学生们热烈讨论着半导体光催化材料的改良方案。阳光透过百叶窗洒在她专注的面庞上，这个场景，恰似她二十三年教学生涯的缩影——以知识为炬，以创新为火，照亮莘莘学子的求知之路。

杏坛深耕：让课堂成为思维迸发的磁场

“宿老师的分析化学课就像一场思维探险！”谈及课堂体验，学生们眼中闪烁着兴奋。在宿艳的课堂上，电化学传感等学科前沿不再是晦涩的理论，而是通过“预研先导——问题思辨——实操探究”的链条，转化为可触摸的科学实践。她独创的“小组讨论+同伴学习”模式，让学生从知识学习者变为学习探索者、主动者，让“教与学”每个环节都激荡着思维的火花。

这份匠心源于二十三年如一日的打磨。她率先构建化学理论、实验、安全“三位一体”教材体系，10部立体化教材、5门在线课程惠及全国50余所高校；3部新形态教材搭载数字技术，让抽象分子结构“跃然纸上”。“教育不是重复昨天的故事。”宿艳将这句话刻在教案扉页，她主导的“赛教结合”模式，引领学生在各类竞赛中获奖35项，让学生真正实现“做中学、创中悟”。

在教书育人的同时，宿艳的科研脚步始终与时代同频。聚焦催化新材料制备及其在环境和人体健康监测领域的应用研究，她带领团队攻克多项关键技术：研发出独具特色的可穿戴电化学智能传感体系，制备出系列兼具高吸附性和高催化活性于一体的半导体光催化材料，推动了智能可穿戴电化学传感器在环境及健康监测领域的应用研究；构建了可穿戴自供能传感系统，解决了可穿戴传感器的供电需求，为实时健康监测从实验室走向日常生活提供支撑。

2021年，凭借在重金属检测领域的突破性成果，她捧回“中国分析测试协会科学技术奖”二等奖，用实际行动印证“把论文写在祖国大地上”的科研初心。

薪火相传：让团队成为育人沃土

“看到青年教师站上讲台发光发热，比自己获奖更欣慰。”作为教学团队带头人，宿艳建立“老带新”机制，手把手指导青年教师成长。团队青年教师先后获各类赛事一等奖10余项，其中3名教师已成为国家级一流课程主讲教师。从教学设计到课程思政，她毫无保留地分享“独门秘笈”。在她的引领下，团队教学与科研的“双螺旋”在传承中持续攀升。

站在教育改革的潮头，宿艳已绘就新蓝图：推进“专创融合、科教融合、赛教融合”三维融合，拓展课程广度和深度，持续推广系列化、立体化资源；打造智慧课堂，探索“过程性评价+能力雷达图”的多元考核体系，把学生从知识学习者、继承者和接受者变为学习的探索者、批判者和主动者，实现智慧的“教与学”；深化课程思政探索，让价值引领如盐入水。这些构想，在她与团队的思想碰撞中，逐渐勾勒出清晰的实践路径。

从三尺讲台到科研前沿，从个人深耕到团队培育，宿艳用二十三年光阴诠释着“师者如光”的深刻内涵。她深知，教育是点燃火种的艺术，而她愿做永不熄灭的光源，在立德树人的征程中，继续照亮更多年轻的梦想。

内容来源：大连理工大学新闻网

排版编辑：魏子晴 王增强 杨凌隐

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