重塑碎片，唱响未来——创新心理课以艺术疗愈引领学生展望新年

更新时间：2026-01-04 11:29  浏览量：2

近日，一堂别开生面的年度心理体验课《聆听2025 唱响2026》在合肥一六八玫瑰园学校南校九年级开展，并衍生出主题展览《2026“心”旋律》。活动创新融合音乐疗愈、表达性艺术与AI技术，引导学生完成了一场从“回顾整理”到“积极重构”的心灵成长之旅。

课程伊始，学生通过自由书写内观自我，以抽象涂鸦的形式释放过去一年的记忆。随后，活动进入核心环节——“能量重组仪式”。学生亲手撕碎代表2025年的涂鸦作品，从中挑选富有温度与能量的碎片，在“唱片”图纸上重新拼贴出独特图案。这一“撕碎与重组”的创造性过程，象征着主动梳理过往、转化压力，并从中建构新生的内心力量。

每个“唱片”最终对应一句学生为2026年精选的“主题曲歌词”。借助AI技术生成，这些作品被转化为可聆听的“心声”二维码。在随之举办的《2026“心”旋律》主题展览中，观众扫码即可看到“唱片”转动，聆听那句专属的“心”旋律。展览引导语“这里的故事，要用耳朵听”吸引了众多师生驻足体验，在互动中感受共鸣。

“将生命的色彩碎片，谱成未来的旋律。”本次活动不仅是一次艺术创作，更是一场深刻的心理赋能。它教会学生：成长的本质并非遗忘过去，而是勇敢地从中汲取养分，主动谱写属于自己的、向前迈进的生命乐章。