以“艺术科技”推动复合型音乐人才培养
更新时间：2026-01-09 13:46 浏览量：2
本文转自【中国网】；
“艺术+科技”有利于打破传统音乐教育局限，以技术手段深化艺术表达，以艺术思维发挥技术作用，从而实现人才能力的全面提升，是新时代复合型音乐人才培养的创新驱动力。
宜春学院（以下简称“学校”）立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，推进教育、科技、人才三位一体协同发展，以“艺术+科技”推动复合型音乐人才培养，在教育教学、竞赛实践等方面均取得显著成效，形成了“以艺育人、以文化人”的鲜明办学特色。
夯实“艺术+科技”培养基础
新时代的音乐产业已从传统模式转向与科技深度融合的新阶段。学校始终以“传承艺术文脉、创新育人模式、服务地方发展”为使命，以培养“德艺双馨”的高素质应用型人才为目标，将音乐学专业作为重点建设专业，从专业发展角度入手，有效夯实“艺术+科技”培养复合型音乐人才的基础。
改革培养思路。学校以问题为导向，凝聚共识、压实责任，扎实开展音乐学专业师范认证持续整改工作，聚焦专业建设关键环节，探索整改举措，全力推动音乐学专业内涵式发展。例如，学校先后与多家兄弟院校开展深度调研交流，聚焦音乐专业建设核心议题，通过经验分享与思维碰撞，共同探索音乐教育领域高质量发展的新方向。
完善教学设施。教学设施是教学活动有序开展的支撑和保障，对于深化教学改革具有重要作用。学校不断完善教学设施，为艺术教学质效提升创造良好环境。目前，学校拥有现代化教学设施体系，建有198间专业钢琴房、6间高标准舞蹈房、1座专业音乐厅，配备电钢教室、MIDI音乐实训室、奥尔夫音乐实训室等10余个功能教室，为艺术与科技的融合教学提供了良好的硬件条件。
扎实开展科研。学校依托“赣西音乐研究所”“宜春音乐舞蹈创作协同发展中心”等地方特色平台及高水平合作基地，构建“科研+教学+实践”三位一体支撑体系，聚焦地方音乐舞蹈传承，深入挖掘禅宗音乐、万载傩舞、高安采茶戏的艺术内涵，开展教学科研和艺术创作，在实践中提升艺术技能，将最新的科技成果应用于音乐创作与表演中。例如，原创MV《党把人民放在心上》深度融入AI技术，借助智能图像生成、动态影像渲染、数字化场景构建等前沿科技手段，将艺术创意与人工智能技术完美融合，为歌曲量身打造兼具科技感与艺术性的视觉盛宴，用创新的视听语言生动诠释作品内核，实现了视听艺术的跨界融合与创新突破。
拓宽合作领域。学校深入推进音乐学（中外合作办学）项目建设，先后与俄罗斯等多国高校紧密协作，加强师生互访与学术交流，为合作音乐办学项目注入新活力，促进合作办学项目迈向更高水平。同时，与地方中小学、文艺院团等深度合作，建立实践基地，深入洞察行业脉搏，精准把握企业的人才渴求，致力于构建高效精准的供需对接机制，促进校企双方在信息共享、人才培养、实践实习等方面的深度融合，共同提高音乐人才培养质量。
优化“艺术+科技”培养体系
当前，急需大量既懂艺术又懂技术的复合型艺术人才。学校以“提高人才培养质量”为核心，持续推进教育教学改革，优化“艺术+科技”推动艺术人才培养的模式，推动“数智+艺术”交叉创新，全面提升学生专业素养。优化课程设置。学校音乐学专业被评为江西省高校特色专业，拥有省级精品资源共享课程“声乐”、省级精品在线开放课程“应用钢琴”。与俄罗斯萨马拉国立社会与师范大学合作举办的音乐学专业本科教育项目，设置“钢琴即兴伴奏”等多个与科技结合紧密的课程，有效培养学生的综合能力。
开展跨学科实践。跨学科实践不仅是知识的融合，更是培养学生综合能力、创新精神和适应未来社会的关键途径。学校着力构建“日常训练—专项实训—综合实践”全周期跨学科实践体系，取得了实效。成功举办钢琴伴奏主课教学实践音乐会暨江西省基础教育研究课题“‘三全育人’视域下‘红歌’育人方式研究”成果展示音乐会，通过钢琴伴奏这一艺术载体，将红歌的精神力量、古典诗词的文化底蕴、歌剧艺术的审美价值，立体呈现在观众眼前，既锤炼了学生的专业技能，又培育了他们的家国情怀与文化自信。鼓励学生积极参与不同类型的跨学科竞赛，合唱《崴萨啰》获江西省大中小学合唱展演活动二等奖。学生原创音乐作品《天问寰宇·万户飞天》在竞争激烈的计算机音乐创作赛道中脱颖而出，斩获殊荣，充分体现了艺术与科技融合的教学成果。
服务地方文化建设。学校发挥艺术实践优势，主动服务地方文化建设，丰富社会公众的精神文化生活。助力“千年袁州·共赴星辰”全民消费季文艺盛宴，连续十二年参加宜春月亮文化节演出，承担第十届宜春市月亮文化旅游节“CCTV7《乡村大世界》走进明月山”文艺演出策划和艺术实践等，为地方文化发展作出应有的贡献。
增强“艺术+科技”培养力量
随着复合型音乐人才需求的不断增加，教师在复合型音乐人才培养中的重要作用逐渐凸显。学校充分发挥教师在音乐教育中的核心作用，用好校友在各自领域积累的实践经验，汇聚更多“艺术+科技”培养育人力量，培养新时代复合型音乐人才。
建强教师队伍。建设高素质专业化教师队伍是推动复合型音乐人才培养的关键抓手。学校多举措提升教师的艺术与科技融合的教学能力，构建了一支教学科研能力突出、艺术实践经验丰富的优秀师资队伍。开展教学提升活动，举办课程思政教学改革讲座、青年教师教学竞赛等活动，提升教师教学技能。举办“艺术学科科研项目选题策略与提升路径”等专题讲座，引导教师提升自身科研能力，积极投身科研工作，取得更多研究成果。深入开展警示教育，召开师德师风警示教育大会，强调全体教职工以案为鉴，深刻认识师德师风建设的重要性，切实筑牢职业底线，严守师德规范。
凝聚校友力量。学校持续完善校友工作机制，深化互动合作，打造汇聚校友智慧、共促发展的开放式平台，凝聚艺术人才培养的校友力量。成功举办“母校喊您回家”校友开放日，来自全国各地重返母校的各届校友欢聚交流，就艺术人才培养的实践教学、产教融合等方面提出诸多建设性意见。邀请校友到校开展就业育人讲座，引导学生主动探索多元化发展路径，通过提升职业素养、拓展跨学科知识储备，提升多维竞争力。
在技术与艺术交织互融的背景下，社会需要的不仅是单一型、专业型的音乐专才，还包括一批跨领域、跨学科、跨专业、能力多元综合的复合型音乐人才。未来，学校将以深厚的学科积淀与创新魄力，持续探索艺术教育改革。（作者：刘斐，单位：宜春学院）