智启新程 育梦未来：以人为本的基础教育之光

更新时间：2025-05-30 10:12  浏览量：2

在智能时代的浪潮中，基础教育如同一座灯塔，指引着青少年前行的方向。坚持以人为本，精准把握智能时代育人的本质要求，已然成为教育发展的核心旋律，为培育全面发展的未来栋梁奠定坚实基础。

一、启迪智慧，滋养心灵：点亮成长明灯

在基础教育阶段，青少年正处于心智快速发展的关键时期，智慧启迪与心灵滋养犹如鸟之双翼，不可或缺。智能时代，为我们提供了丰富多样的教育手段与资源，助力我们更好地实现这一目标。

以小学语文课堂为例，传统的文字阅读可借助多媒体技术焕发出新的活力。通过动画、音频、视频等多种形式，将抽象的文字转化为生动有趣的情境，帮助学生更好地理解课文内容，激发他们的想象力与创造力。

比如在学习古诗词时，利用虚拟现实（VR）技术，让学生仿佛穿越时空，置身于诗人所处的时代与场景之中，切身感受诗词所描绘的意境，从而启迪智慧，加深对文化的理解与感悟。

而心灵滋养则体现在教育的方方面面。在品德与生活课程中，教师引导学生通过角色扮演、小组讨论等方式，深入探讨生活中的道德问题，培养学生的同理心与责任感。

例如，模拟社区场景，让学生参与解决邻里纠纷，在实践中学会理解他人、关爱他人，滋养善良与友爱的心灵。这种从生活实际出发的教育方式，能让学生在真实的情境中领悟道德的力量，塑造积极向上的价值观。

二、提升综合素养：铺就全面发展之路

智能时代对人才的要求日益多元，综合素养的提升成为基础教育的重要使命。这不仅涵盖传统的知识技能，更包括创新思维、沟通协作、问题解决等多方面能力。

在小学数学教学中，不再局限于单纯的计算与公式应用，而是通过开展项目式学习，培养学生的综合素养。例如，布置“校园绿化规划”的项目任务，学生需要运用数学知识进行面积计算、成本预算，同时发挥创新思维，设计美观实用的绿化方案。在小组合作过程中，锻炼沟通协作能力，共同解决遇到的各种问题。这种跨学科、综合性的学习方式，让学生在实践中提升综合素养，更好地适应未来社会的发展需求。

此外，艺术与体育教育在提升综合素养中也发挥着关键作用。智能时代，艺术教育借助数字化工具，为学生提供更广阔的创作空间。学生可以利用数字绘画软件、音乐制作软件等，将自己的创意转化为具体作品，培养审美能力与艺术表现力。而体育教育结合智能穿戴设备，能够实时监测学生的运动数据，为个性化的体育锻炼提供科学依据，促进学生身体素质与健康意识的提升。

三、协同科技与人文：铸就健全人格之基

科技教育与人文教育协同共进，是智能时代基础教育的关键所在。科技赋予教育创新的力量，而人文则为科技的发展指引正确方向，二者相辅相成，共同铸就青少年健全的人格。

在科学课程中，教师不仅传授科学知识与技能，更引导学生思考科技对社会、人类的影响。例如，在学习人工智能相关知识时，组织学生讨论人工智能在医疗、交通等领域的应用，以及可能带来的伦理问题。通过这样的讨论，培养学生的批判性思维与社会责任感，让科技教育与人文关怀紧密结合。

同时，语文、历史等人文课程也可借助科技手段丰富教学内容与形式。利用在线博物馆资源，学生可以足不出户欣赏世界各地的文物古迹，了解不同国家和民族的历史文化。这种科技与人文的融合，让学生在掌握知识的同时，培养全球视野与文化包容精神，成为既具备科技素养又富有人文情怀的新时代人才。

在智能时代的宏大背景下，基础教育坚持以人为本，注重智慧启迪与心灵滋养，全力提升青少年的综合素养，强化科技教育与人文教育协同发展，如同为学生的成长绘制一幅绚丽多彩的画卷。让我们携手共进，在教育的征程中，为每一位青少年点亮智慧之光，滋养美好心灵，铺就通向未来的成功之路，培育出担当民族复兴大任的时代新人。