理科思维三轮淘汰赛 高中数学100分超过九成同龄人

更新时间：2025-06-10 10:07  浏览量：2

从小学到高中，每次的成绩分化，最主要的就是理科难度提升思维能力分化体现，从淘汰思维能力明显不足的孩子，到缺乏思维意愿的学生，再到思维能力的再次分化，以及最终的冲刺选拔，四轮淘汰赛下的四次分层，能够踏上高考赛场的学生，都非常优秀。

小学高年级，思维能力明显不足的学生，就开始显现出差距，与特别优秀的学霸一样，这部分学生占比较低，一般也就5%-10%，这个时候就跟不上，其实反而不需要再去鸡娃，家长累孩子也累，如果家境一般，不如多给孩子存点钱，以后安心学一门收益，如果是董小姐这样的家庭，也更不需要去比拼，置换资源即可。

初二是第二轮的分化，小学就落下的学生，这个阶段很可能出现数学二三十分甚至个位数的情况，而初中阶段的数学难度，懂得都懂。

另一部分开始掉队的学生，也基本集中再数学学科上，初中的数学开始比拼自主思维，但更多只是需要转换思维方式，而没有达到比拼思维能力高度，即愿意思考就不会差，但大多数孩子本质思维上都很懒，不愿意突破思维舒适圈。

原先的5-10%学生成为真正的差生，440-50%学生缺乏思维意愿考试掉队，这两部分学生占据被分流的名额，剩余学生中，仍然有一部分依靠大量的培训，弥补思维能力不足。

中考虽然是五五分流，但真正具有高中竞争学习能力的，大致只有重点高中，只有进入相对不太差的重点高中，才能算的上经过了前两轮的淘汰赛，已经超越80%同龄人，可以称得上优秀。

但即使前20%的学生，仍然会有相当一部分学生，出现学霸变学渣情况，不是这些孩子思维能力不足，而是在更高的赛道上，在已经掐尖的情况下，难度和区分度再次提升，使得具有思维意愿的学生，进一步比拼思维能力。

这种分化并不是循序渐进，而是在进入高一就快速分化，并由此出现选科的差距，学霸聚集物化生，其次物化地，理科思维不足的学生选择文科，或者非物化理科组合，文科也一般，很可能就选择艺术生。

能够继续选择物化组合，且能够跟得上（普通班中下等以上水平），就已经能够超过90%同龄人，在数学学科上也就是100分左右的成绩。