职教活动周 | 表演与艺术教育学院：深化课改教改 赋能基础教育发展

更新时间：2025-06-11 16:56  浏览量：1

为深化职业教育改革，落实2025年职业教育活动周 “一技在手，一生无忧”主题精神，表演与艺术教育学院于5月集中开展系列特色活动，以实践教学、非遗传承、师资建设为突破口，探索职业教育与基础教育双向赋能路径，为艺术教育课改教改注入新动能。

双向赋能：职教学子走进小学，构建美育浸润新生态

学院秉持 “以技强教、实践育人” 理念，推动职业教育资源向基础教育延伸。5月12日、22日，美术教育与音乐教育专业学生先后走进崇州市蜀南小学，开展 “职教学子技能服务社会” 实践活动。美术学子以 “中国水墨画” 为主题，引导小学生用笔墨勾勒古诗意境，并用废旧材料创作环保手工作品，将传统艺术与现代环保理念融入课堂；音乐学子紧扣课标设计互动课程，通过趣味教学让孩子们感受音乐魅力。此类活动不仅检验了职教学子 “教学做合一” 的专业能力，更以艺术启蒙为切入点，为基础教育均衡发展提供了职教力量，成为学院美育浸润行动计划的生动实践。

非遗传承：艺术展演与体验并重，探索文化育人新模式

学院以非遗传承为载体，推动职业教育与传统文化深度融合。5月23日，原创舞蹈《一竹一生》亮相蜀南小学艺术节，作品以国家级非遗崇州竹编为内核，通过 “经纬交织” 的舞蹈语汇诠释 “择一事终一生” 的匠人精神，突破传统艺术表达框架，让小学生近距离感受非遗的当代生命力。

5月19日，蜀南小学师生受邀走进学院，参观烙画工作室、非遗传承馆，并亲身体验烙画制作。从理论讲解到实践操作的沉浸式体验，既展现了学院在非遗技艺传承中的教学成果，也为基础教育开辟了 “行走的文化课堂”，构建起 “职普融通、文化浸润” 的育人新格局。

师资提质：技能考核倒逼课改，打造 “双师型” 教师队伍

学院将师资建设作为课改教改的核心驱动力，于5月21日、29日分别开展美术、音乐舞蹈专业青年教师技能考核。考核以 “展技能风采，促专业成长” 为目标，涵盖中国画、书法、舞蹈剧目、声乐演唱、器乐演奏等多元形式，邀请行业专家从技术规范性、艺术表现力、教学适用性等维度综合评审。例如，美术教师李上以山水墨韵展现传统意境，舞蹈教师通过古典舞与民族舞片段考核肢体控制力，声乐教师在美声、流行等唱法中彰显风格驾驭能力。考核结果直接与岗位聘任、职称评聘挂钩，并以此为依据制定个性化培养方案，推动 “以考促教、以评促建” 机制落地，着力打造 “技艺精湛、德艺双馨” 的双师型队伍，为艺术人才培养筑牢根基。

美术技能考核

音乐舞蹈考核

理念升华：从单向输出到协同创新，构建职教改革新范式

系列活动贯穿 “实践—传承—创新” 主线，凸显三大改革导向：一是打破职普壁垒，通过 “职教学子下小学、基教学子进高校” 的双向互动，实现艺术教育资源的跨学段流动；二是强化非遗活化，将传统工艺转化为教学内容与艺术表达载体，探索 “非遗课程化、课程特色化” 路径；三是坚持 “以赛促教、以技强师”，将技能考核与教学实践深度融合，推动教师从 “知识传授者” 向 “实践引导者” 转型。这一系列探索实践，不仅彰显了职业教育的类型特色，更以艺术教育为纽带，构建起"德技并修、产教融合"的育人新格局。通过创新艺术人才培养模式，既夯实了学生的专业技能基础，又培育了文化传承创新的责任意识，为培养具有"精湛技艺、人文情怀、创新精神"的新时代艺术人才提供了可借鉴的实践范式。

未来，学院将以职教周活动为契机，持续深化 “岗课赛证” 综合育人模式，推动职业教育与基础教育在课程共建、师资共培、资源共享等方面的深度合作，为构建服务全民终身学习的教育体系、助力教育强国建设贡献职教智慧与力量。