把刷题的光阴用来创新实践，学校会诞生多少天才

更新时间：2025-06-23 06:27  浏览量：1

顶层肯定也在做这样的假设，如果不再用刷题技能选拔，而是用创新实践选拔人才，孩子不再刷题，而是投身喜欢的创新实践，天才就会如雨后春笋破土而出，天才就获得自由发展，国家就不再缺乏高端人才，复兴中华指日可待。

不再刷题海，学校就真正成为天才的摇篮，教育就从狭窄的书本中解放出来，而是创设种种创新实践的基地。学校至少应创立这些创新基地：

1 文学创作基地

创作基地有文学经典图书馆，有文学素养深厚的教师指导，定期开展文学研习和创作活动，成为未来艺术家的摇篮。

喜爱文学的自由进入基地，沉浸于文学经典的阅读，研究经典，写作文学短评，交流讨论。

同时，开展创作活动，既有教师系统指导，又有作品展示，创作经验交流，开发文学艺术天赋。

此外，还有影视剧评论等活动，旨在广泛尝试各种文学创新实践，发现最适合于自我天赋的文学体裁。

基地有自己的期刊，建有优秀作品管理库（如发表及获奖作品等），包括电子与实物两种，让有文学艺术天分的孩子脱颖而出。

只要有天赋，基地就一定能让孩子发现天赋。基地为中文、文秘、管理等专业输送大量优秀人才。

2 科技作品制作基地

学校将投入大量资金建设科技创新实践基地，创立种种实验室，比如，化学、物理等科技实验室。

基地有科持牛人做指导教师，按学科有针对性地指导。喜爱科学的自由进入基地，开展丰富的科技创新实践，潜心开发科技天才。

基地定期开展科技作品竞赛，激发创新热情，挖掘创新潜力，发现科技天才。

基地有作品成果库，包括种种竞赛获奖作品及荣誉，为高考选拔做准备。

科技天才只凭成果直接被一流大学录取，不用参加笔试的高考。

科技天才必然大量涌现，为理工专业提供优质生源，还愁没有高端人才么？

3 创新管理实践基地

学校创设丰富的管理实践基地，班级交给学生管理，学校交给学生管理，引导学生不断发现解决班级和学校问题，培养创新能力。

班级是重要的管理基地，激励干部发现和解决班级问题，不断培养道德能力和个性能力，创造管理的新思想，开发管理天才。

学校也是重要的管理基地，激励干部发现和解决学校问题，不断开发管理天赋。

在这样的管理实践中，管理天才就会不断涌现。学校建立管理成果库，为高考录取做准备。

此外还有美术音乐等艺术创新实践基地，开展丰富多彩的实践活动，并建立成果库，为大学艺术专业提供优秀人才。

为了最充分地发展天赋，必须为创新实践提供广阔自由的舞台，书本知识就必须大量删减，知识讲授课时大量缩减。

尽管还有高考，也是创新实践能力的选拔，只要实践成果丰富，笔试高考也一定优秀，完全不需要海量操练。

高考笔试只需要参加喜爱的学科，如，科学学科的高考、文学艺术高考及管理学科高考等。

惟其如此，教育才彻底解决长期以来的严峻问题，才解放师生，解放创新力，也才与发达国家的教育接轨。

#15万级家用SUV优选瑞虎8L#