首创“教室即展场”模式，第十届罗湖区美术学科项目式艺术实践活动举行

更新时间：2025-03-12 09:33  浏览量：7

3月9日，深圳市罗湖区第十届美术学科项目式艺术实践活动在红桂小学举行。活动以“墨海研行十载棹，星槎索隐九霄航”为主题，汇聚了24所学校的26个项目，吸引了全区中小学师生、家长近千人共襄盛举。教育部课程标准组组长尹少淳教授等十余位专家亲临现场，与学生们展开了深入的对话，孩子们在多元展示中从三大文化、四大领域精彩阐述艺术与审美的魅力。

罗湖区教育局陈亚桥副局长，罗湖区教科院李春娥院长及教科院其他院领导、学科教研员，广东省赵霞名师工作室、湖南省娄底市肖钦名师工作室成员等近六十位嘉宾也莅临现场，共同见证这一美育盛事。

突破空间：教室变身美育实践新场域

活动首创“教室即展场”模式，将传统教室巧妙转化为“微型美术馆”与“项目式学习实验室”。24所参展学校通过精心设计的主题空间，还原了项目式学习的真实场景，涵盖了非遗传承、科技艺术、传统文化复刻等众多领域。各校以舞台剧、AI技术等创新形式，展现了跨学科融合的成果，让传统技艺与现代科技在碰撞中擦出新的火花。

同时，活动还推出了项目式自主探究的贯通模式导图，构建了“审美—实践—创新”三位一体的培养体系，有力推动了“知行合一”目标的深度落地。在面对专家提出的“项目式学习的好处与坏处”“AI时代的当下，研究黑白木刻的意义”等问题时，罗湖小学四年级的学生表示自主探究虽耗时较长，但能锻炼问题思考与探究能力；红桂中学初一年级的学生则指出，木刻背后承载的是文化传承和新文化运动的红色基因，AI是赋能而非替代。这些回答赢得了与会专家的高度赞誉。

跨越学科：基于教材的戏剧影视多元展示

碧波小学的《非遗烙画 舞动敦煌》以烙画非遗技艺讲述敦煌飞天故事，重现了敦煌纹样的独特魅力；莲塘小学的《石狮古韵》带我们走进卢沟桥的历史长河，感受千年石狮见证的战争岁月与和平愿景；罗湖实验学校的《华裳盛宴》则通过舞台剧复刻《韩熙载夜宴图》，不仅展现了画作本身的艺术价值，更深入挖掘了其中隐藏的服装制式与中华礼仪，当演员身着华服奏响古乐时，全场掌声雷动。北斗小学的教师团队还分享了他们带领学生以《雨的颜色》为项目，运用AI技术解析自然现象，展现科技与艺术融合的学习与探究过程。

专家汇聚：教育部课标组共绘美育蓝图

在王婧老师主持的专家论坛环节，专家们畅所欲言，表达了对罗湖美育项目式艺术实践活动展示的高度认可。教育部《艺术》课程标准组组长尹少淳教授指出，剧场性展示打破了传统艺术边界，通过互动场景推动了“作品—观众—场景”的多元对话，是未来美育实践的重要方向。罗湖的这一创举坚持十年且不断创新，在全国美术教育界独树一帜。教育部《艺术》课程标准组核心成员李力加教授强调，学生审美特质体现为直观性、创造性与生命独特性，需通过项目式活动转化为终身心灵印记，罗湖美育在这方面做得非常出色。华南师范大学美术学院华年教授肯定了罗湖师生在平衡项目时间投入与课程融合方面的努力，强化了成果的生活转化上海市后“茶馆式”教学研究所副所长高燕教授则剖析了项目式学习的核心要素，强调以挑战性问题驱动、真实性为基石，注重学生自主选择与反思能力的重要性。深圳市教科院德体艺中心主任黄宏武提出美育具备“基础性、超越性、实践性、浸润性”四重价值，支持罗湖美育继续以“时时、事事、处处、人人”参与推动“美育一件事”落地。教育部国培专家、项目创始人陈勇老师则期待罗湖美育团队教师继续加强国家课程与项目式学习的深度衔接，与孩子们一起享受探究的快乐。

社会反响：家校共育的深度共鸣

罗湖区家委会安天丽副会长带领近五十名家委会代表全程参观观摩。罗湖实验学校家委顾问林国伟表示：“学生在项目式学习中展现的创造力令人惊喜，希望此类活动能广泛推广，让学生在生活中发现美、喜欢美。”翠园东晓中学家委会副会长周君则感慨：“美学教育在AI时代对孩子们培养审美、人文情怀和创造力的独特价值不言而喻，希望罗湖区能继续推广这一教育模式，为孩子们提供更多成长机会。”

资源共享：三地名师工作室联动教研

广东省赵霞、王婧名师工作室、娄底市肖钦名师工作室、深圳市胡云、刘丽工作室等百余人齐聚现场联合教研。观摩后，深圳市科研骨干谢妍老师表示：“当艺术超越技法成为表达思想的工具，当美育走出课堂融入生活点滴时，教育的土壤便能孕育出自由而丰盈的灵魂。”来自汕头埭头小学的陈淑锇老师则表示，回去后将尝试将潮汕地区的五行山墙建筑与现代建筑结合，以宗祠建筑中的雕花窗棂开启传统纹样探究，甚至带领学生在劳动基地写生时融入生态美育。

深圳市名师工作室主持人刘丽老师在听取了学生与专家的对话后几度感动落泪。她表示，构建“发现问题-探究实践-迭代创新”的思维路径对于艺术教育至关重要，要让艺术教育真正成为滋养心灵的土壤。

深圳市红桂小学胡云老师分享中，深情回顾十年项目式艺术实践历程，与孩子们共筑美育梦想。他阐述了七大贯通理念：落实国家课标要求措施之贯通，小初高学段学科教学衔接之贯通，国家地方教材互补多维之贯通，学校教学每周半天均衡动态之贯通，真实情境跨学科融合之贯通，集团学校特色资源发展之贯通，罗湖区美育全学段评价覆盖之贯通。思维导图呈现之际，尽显罗湖美育团队研究之深度与厚度。

未来展望：三年行动锚定新方向

罗湖区教育局副局长陈亚桥表示，未来三年将以“AI赋能课堂”深化中小衔接，优化“五育融合”课程机制，推动美育扎根学生成长沃土。教科院副院长陈小波则深情寄语：“与孩子一起创造更好的世界是罗湖美育不变的初心。”

教育是以生命唤醒生命的艺术。罗湖美育人正以十年为序，不断书写新时代美育的璀璨篇章，为孩子们的全面发展贡献智慧与力量。