赤旭明｜教育子女的艺术 02：因果篇

更新时间：2025-08-25 07:00  浏览量：1

文/赤旭明

我一直相信，孩子的一生，最初的起步都是在模仿中完成的。模仿，是人的天生本能。一个牙牙学语的孩子，尚不懂道理，却会悄悄模仿父母的神情、动作和语气。父母是什么样子，孩子眼里的世界，就是什么样子。

遗憾的是，在不少家庭里，这种天然的模仿，却成了父母优越感的温床。“养儿防老”被理解成“孩子是我的私有财产”，“为孩子的未来负责”被变成“孩子要活成我期待的样子”。于是，他们替孩子包办一切：不让他们摔倒，不让他们吃苦，不让他们独立解决问题。孩子学到的，不是生活和做人的本领，而是被安排、被保护、被依赖，甚至连书包也要让别人来背。

“优越感”像一杯甜酒，入口时令人沉醉，后劲却让人站不稳。这样的孩子走向社会，一旦遭遇批评或挫折，很容易崩溃。父母当年酿造的“甜酒”，到头来往往变成彼此都难以下咽的“苦果”。

父母的反常行为，往往并不是表面上的严厉或冷漠，而是打着“爱”的旗号，却违背了成长规律的举动。比如，他们总想替孩子扛起所有的责任，不让孩子跌倒，不让孩子吃苦，甚至不让孩子自己选择和犯错。这样的爱，看似细致入微，实则让孩子习惯于依赖和被照顾，逐渐丧失了独立面对生活的勇气与能力。久而久之，这份“反常”的溺爱，成了孩子心灵成长的桎梏，也让他们难以继承父母当年创业时所展现出的坚韧与担当。

因此，教育子女的艺术之一，便是要让孩子自己去做本该由他们自己完成的一切。父母不该用任何理由去代劳，更不能剥夺孩子应有的责任感和成长权利。虽然这些话听起来刺耳，因为许多父母习惯在众人面前炫耀自己对孩子的“关爱”。然而那并非真正的关爱，而只是一种表面的作秀，受伤的，反倒是孩子幼小的心灵。