党校教学艺术③党校教师如何践行核心素养？
更新时间：2025-09-09 09:55 浏览量：1
党校教师队伍建设事关党的理论传播根基与干部培养质量，要需围绕 “政治强、信念坚、业务精、作风正” 四大核心素养，构建系统化培养体系。结合《全国党员教育培训工作规划（2024-2028 年）》要求及地方党校创新实践，践行党校教师核心素养的实践路径：政治铸魂、实践砺能、业务固本、作风塑形、机制创新。
一、以政治铸魂为根本，筑牢忠诚底色
政治强是党校教师的首要标准，需通过常态化教育与刚性约束确保政治忠诚。建立“第一议题”学习机制，将习近平新时代中国特色社会主义思想原著研读作为必修课，每月开展“理论精读会”，每年组织不少于15天的政治轮训，确保教师对党的创新理论“知其然、知其所以然、知其所以必然”。要把政治素养作为前置指标，构建“政治能力提升指数”，重点考核教师在教学中贯彻“两个维护”的实际成效、参与党内政治生活的深度以及重大理论问题上的立场坚定性。
创新政治历练方式，推行“双岗实训”模式：一方面选派教师参与党委重大政策文件起草、巡视巡察等辅助工作，如安排教师到市委政研室挂职，深度了解中心工作；另一方面建立“政治教学会诊”制度，对新开课程实行“政治把关”审读制，由校领导、资深教授组成评审组，严把政治关。
二、以信念淬炼为核心，夯实精神根基
信念坚定源于理论清醒与实践感悟的双向滋养。实施“党史党建素养提升工程”，将党史学习教育常态化要求转化为“三级联动” 学习机制：校级层面每季度开展“党史专题大讲堂”，教研部层面每月组织“红色经典研读会”，教师个人层面每年完成 1 部党史著作精读并形成教学案例。建立“党性教育实践基地”，要求青年教师每年参加不少于1周的沉浸式培训，通过重走长征路、体验革命生活等方式深化理想信念。
创设“初心使命分享会”行等方面的表现作为评优评先的重要依据，引导教师既做“教师” 更做“人师”。
三、以业务精进为关键，锻造过硬本领
业务精要求教师兼具理论深度与实践洞察力，需构建“三维赋能” 培养体系。在专业提升方面，实施“名师领航计划”，每年选派骨干教师参加高端研修，通过公共政策分析、应急处突等专题课程拓宽学术视野。针对不同学科特点，建立“分类培养菜单”：党史党建教师侧重史料挖掘与理论创新能力，公共管理教师强化政策分析与案例开发能力。
深化实践锻炼机制，推行“基层调研百天计划”，要求教师每年至少用3个月时间深入乡村振兴一线、基层治理前沿，形成有价值的调研报告或教学案例。选派教师到政府综合部门挂职锻炼，参与重大项目推进，将实践素材转化为《增强推动高质量发展本领》等鲜活课程。建立“教研咨一体化”激励机制，对教师参与的横向课题、决策咨询报告给予科研积分奖励，促进理论研究与实践需求精准对接。
创新教学能力培养模式，建立“教学创新工作坊”，通过“名师示范课 + 青年教师汇报课 + 学员评教反馈”闭环，提升教学设计与课堂驾驭能力。每学期组织“教学方法创新大赛”，推广案例教学、情景模拟等互动式教学方法，避免 “照本宣科” 式授课。
四、以作风塑形为保障，涵养清朗生态
作风正是党校教师的立身之本，需通过严管厚爱营造清风正气。构建“三维监督”体系：学员层面实行“一课一评” 即时反馈，同行层面开展“随机听课” 质量评估，社会层面聘请人大代表、政协委员作为作风监督员。建立“师德失范负面清单”，对学术不端、言行失当等问题实行 “一票否决”。
推行“阳光治学” 制度，公开教师科研项目申报、课程安排等事项，定期开展“廉洁从教”专题教育，组织观看警示教育片、参观廉政教育基地。将教师的工作作风、学术诚信等纳入年度考核，考核结果与职称晋升、绩效分配直接挂钩。
建立教师关爱机制，通过“老带新”导师制帮助青年教师成长，设立“学术休假”制度保障教师研究时间，营造既从严要求又关心支持的良好氛围，让教师安心从教、热心治学。
五、以机制创新为支撑，激发内生动力
高素质队伍建设需靠科学机制长效保障。构建发展性评价体系，改变“重奖惩轻发展”的传统模式，建立“基础指标 + 特色指标 + 潜力指标”的考核框架：基础指标突出政治表现与教学任务完成度，特色指标体现学科贡献与咨政成效，潜力指标关注青年教师成长速度。实行“年度考核 + 三年评估”相结合，为教师建立个性化成长档案，提供针对性改进建议。
完善激励机制，设立“党校名师”“青年拔尖人才”等荣誉称号，对入选者给予科研经费倾斜、优先参加高端培训等奖励。建立跨区域师资共享平台，鼓励教师参与省际党校教学交流，通过跨校协作促进优势互补。
强化人才梯队建设，实施“青年教师启航计划”，通过定向培养、破格晋升等方式加快青年骨干成长；发挥资深教授传帮带作用，建立 “教研团队工作室”，形成“老中青”结合的学术梯队。定期开展师资队伍建设“回头看”，根据新时代干部教育需求动态调整培养策略，确保队伍建设始终与党的事业同频共振。
通过以上路径，将政治标准贯穿人才培养全过程，以实践锻炼提升专业能力，用科学机制激发队伍活力，方能锻造出一支让党放心、让学员满意的高素质党校教师队伍，为新时代干部教育培训事业提供坚实支撑。