彝族的教育演变过程

更新时间：2025-09-09 12:02  浏览量：1

彝族的教育起源于生产劳动并随着生产力和生产关系的发展变化而不断丰富和完善。历史上彝族人民没有创办过正观的学校教育，但这不等于彝族没有古代教育，相反，他们的古代家庭教育和社会教育是相当丰富和完备的,

其教育的主要特点包括:唯心主义与朴素唯物主义并存，迷信与科学同在;男女受教育的机会均等，男尊女卑的思想尚未暴露出来，并且教育的责任主要由妇女与年长者担负;教学内容与生产生活紧密联系,教育方法灵活多样，常常是边做边教,边做边学。此外,讲故事也是当时比较普遍的教学方法之一。

彝族古代教育的内容反映了彝族先民不断提高的认识轨迹，涉及了当时的世界观、伦理现、婚育观和文学艺术观。

进入阶级社会以后，彝族内部也出现了残酷的阶级斗争和严格的等级区分，家支教育就是在这样的社会背景下产生的、家支是以父系血缘为基础纽带而联合起来的宗族组织。每一个家支为了生存和发展，不得不重视教育。当时，整个彝族社会没有专门 的教育机构，因此，家支组织实际上必须承担起这一职能。

因为“家支”的复杂背景,致使它的教育既是一种家庭教育，又是一种社会教育。其教育大都在家庭中由长者组织起来进行家法家规教育和生产生活教育;同时，这种教育常常在各种家支活动中进行如何团结一致,共同抵御外来慢略等知识的教育。

新中国成立后，经过长期的艰苦探索，彝族阿细的社会生活有了很大的飞跃，随着原来落后的社会政治

制度被推翻，人们的思想也得到了解放。为了摆脱愚昧落后的状态，在国家在财力、师资、设备等方面的大力支持下，在1987年实现了小学普及教育,,1998年顺利普及了九年义务教育。