风向变了！解读最新竞赛白名单的“进”与“退”
更新时间：2025-09-16 15:20 浏览量：1
取消了13项，新增了16项竞赛。
来源|多知
教育部近日公示了《2025-2028学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单》（俗称“白名单”），多知梳理发现，相较于上一期白名单，此次白名单保留了31项，取消了13项，并新增了16项竞赛。
这份名单关乎学生参与哪些活动，更在一定程度上折射出当前的教育改革风向。
从全部竞赛来看，总共47项，从总类别来看，自然科学素养类的竞赛依然是数量最多的，占比近半，有22项，人文综合素养类有12项，艺术体育类有13项。
多知对比教育部发布的《2022-2028学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单》可以发现，保留了全国青少年人工智能创新挑战赛、五大学科竞赛（数学、物理、化学、生物、信息学）等。
新增16项中包括：自然科学素养类（如全国青少年人工智能大赛、全国青少年科学实验能力大赛等）；人文综合素养类（如中华诗词美育大赛、全国青少年红色文化传承与实践创新大赛等）；以及艺术体育类（如全国青少年国防素养大赛、全国青少年人工智能辅助生成数字艺术创作者大赛等）。
取消的13项，包括：全国中小学信息技术创新与实践大赛、蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛等。
就此，多知采访了多个教育行业从业者，他们分析了此次白名单的变化。总体来看：白名单赛事坚持公益性原则，旨在为学生提供一个纯粹发展兴趣与特长的平台。影响白名单变化的原因可能会很多，但从大趋势来看，国家力求白名单竞赛的公益化和公平化；同时，白名单竞赛项目的增减直接反映了国家“五育并举”的育人导向，旨在引导教育资源向更全面、更均衡的方向发展。
01 注重培养学生适应社会发展的综合能力
从新增竞赛项目可以看到，自然科学素养类、人文综合素养类各新增5项，而艺术体育类新增6项，竞赛项目更加多元化。
（多知整理/制图）
多知观察到，除了顺应人工智能等技术发展趋势，依然重视科技人才培养之外，此次有一个重大变化是，增加青少年安全、心理健康等内容。可以说，竞赛活动紧跟社会需求，注重培养学生适应社会发展的综合能力。
小码王创始人兼CEO王江有在其个人视频号中提到，从此次新增竞赛项目可以看到三个变化：
第一，人工智能方向比重提升，除了之前就有的全国青少年人工智能挑战赛之外，新增全国青少年人工智能大赛、全国青少年人工智能辅助生成数字艺术创作者大赛。其他的一些赛事也会涉及人工智能的赛道或赛项，人工智能的发展是大势所趋；
第二，动手实践能力更受重视，像全国青少年科学实验能力大赛、全国青少年科学探究建模能力大赛、全国青少年心理成长知识与应用创新大赛、全国青少年安全与应急科普创新大赛等，这些新加入的赛事，都需要实际操作能力，构建场景，书本的知识要应用道到场景中来，这才是对青少年未来能力的要求；
第三，加强文化传承与爱国教育，人文综合素养类新增的中华诗词美育大赛等有助于传承中华优秀传统文化，提升学生的文学素养与审美能力，全国青少年红色文化传承与实践创新大赛、“讲好中国故事” 全国中小学语言素养大赛则是培养学生的爱国精神与民族自豪感。
02 “保证白名单赛事的公益化和公平化”
此次白名单取消了一些热门赛事，如全国中小学信息技术创新与实践大赛、蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛等。
此外，多知还发现，多个作文类的竞赛也取消了，全国中学生创新作文大赛、叶圣陶杯全国中学生新作文大赛及全国中学生科普科幻作文大赛等。
（多知整理/制图）
有不愿具名的教育从业者Liam老师告诉多知：“白名单坚持公益性和公平性原则，部分竞赛可能存在一些违规操作，投诉较多，国家严厉打击竞赛中的不公平、不公正现象，如与机构捆绑合作、虚假宣传、夸大升学挂钩等，过于商业化和功利化；此外，引导学生全面、均衡发展，避免在某一个方面过于集中，并非是否定某一些竞赛项目的价值，而是需要倾斜向更多的素质教育领域。”
03 “家长需理性对待白名单竞赛”
多知还发现，在保留的竞赛项目中，个别项目也略有变化。
比如，全国青少年科技创新大赛的面向学段有变化，原来是小学、初中、高中、中职，现在没有了小学段和初中段。实际上，这早在今年1月，中国科协办公厅已经引发公告，明确不再接受15岁以下少年儿童参赛。
与此同时，信奥比赛之一——CSP-J/S认证(中国计算机学会认证服务提供者-软件能力认证)也发文明确“12周岁以下儿童将不能再参加此项软件能力认证”。
可以说，部分白名单竞赛的定位和目标正在调整。
不愿具名的教育从业者Violet老师告诉多知：“全国青少年科技创新大赛旨在选拔和培养具有科研创新潜力和专业素养的人才，高中生在知识储备、思维能力和自主研究能力上相对更成熟，小学和初中阶段学生更需要注重基础知识的学习和综合素质的全面培养，遵循他们的认知发展规律，不过早地让学生陷入专业性过强的竞赛竞争中。”
对于家长而言，如何帮助孩子选择竞赛项目？
Liam老师向多知分析称：
“第一，需要理性选择竞赛，以孩子兴趣为导向，避免盲目跟风“热门”赛道，尤其不适合竞赛路径的孩子不必强求；
第二，认清竞赛性质，除五大学科竞赛（高中）可衔接强基计划外，其他竞赛基本无直接升学帮助，因此需要重过程而非结果；
第三，关注综合素质，建议平衡发展科技、人文、艺术、体育等多方面能力。”
总体来看，家长需要更关注孩子真正的兴趣与长远能力培养，确保孩子有足够的时间准备竞赛，同时也不影响正常的学习和生活。