人与钢琴“四手联弹”、人与数智人“四重唱”……上海开放大学艺术教学让音乐可“触摸”

更新时间：2025-09-22 08:36  浏览量：1

节奏可以“触摸”，旋律可以“看见”，人与钢琴可以“四手联弹”，人与数智人可以“四重唱”…一场名为《音乐之旅》的沉浸式教学展演，近日在上海开放大学国顺路校区美育智慧空间精彩上演。

该教学展演由上海开放大学表演艺术专业教师团队围绕音乐的语言艺术，运用现代信息技术，带领观众“跨越国际”感受节奏张力、“穿越古今”体悟旋律魅力、“超越自我”领略和声魔力，呈现了一系列艺术教学的新样态，令师生和专家感到惊艳。

在传统艺术教学模式下，教师往往通过语言+PPT演示进行授课，而上海开放大学本次教学展演所呈现的教学设计更注重的是视觉、听觉、触觉等多种具身感知体验的集成，更注重的是数智赋能、人机互动和跨学科的融合。比如在介绍音乐节奏时，师生可以通过敲击墙体和地面的虚拟器物，进行节奏的实践训练，增强了教学的互动性和趣味性。教学设计充分体现了数智赋能和人机互动的特点。比如通过数智声乐教学工具，从节奏、音高、音准等多维度可以对学生的演唱进行智能评价；师生还可以与虚拟数智人一起同台进行分声部演唱，或是通过自动伴奏系统，实现人与钢琴“四手联弹”。

上海开放大学表演艺术专业的师生在这场精彩绝伦的创新实践中感受到数智赋能的魅力。2024秋季表演艺术专业学生费川感慨地说，这些多元的感知体验和游戏式的音乐教学，让自己的学习更加快乐。上海开放大学人文与公共管理学院表演艺术专业负责人王雅婕副教授表示，在这样的课堂里，音乐不再只是抽象的符号，节奏可以“摸得到”，旋律可以“看得见”，虚拟的数智人成了课堂里的“新伙伴”。

本次教学展演也得到专家的高度评价。上海市教委教育技术装备中心副主任曹晓清认为，教师们充分运用数智技术所创设的虚拟场景打破了时空的界限、地域的界限，为激发学生对于艺术学习的兴趣，强化感官认知与情感共鸣发挥了积极的作用。而且，在许多场景设计中，还体现了音乐与视觉艺术设计、生物医学等跨学科的融合。她希望上海开放大学能将这些研究与实践的成果辐射到中小学的艺术教学中，为中小学的美育注入新的活力。

上海音乐学院音乐学系党总支副书记（主持工作）顾邹认为，上海开放大学美育数智空间的设计具有较强的实用性。简洁的空间，通过数智技术营造出极为多样的教学场景。而这些新样态的创设，有效地实现了音乐与科技的融合，且真正体现了数智为教学的赋能。

上海戏剧学院副教授洪彬认为，本次展演彰显了上海开放大学推动数智美育转型的前沿成效。这些沉浸式教学的场景拉近了教与学的距离，强化了课堂的互动性和趣味性。特别是对于开放大学的艺术教学，面向专业基础参差不齐的学生，这样的教学设计更有意义。

近两年来，上海开放大学积极推进教育教学的数字化转型。2024年，学校信息化建设与管理办公室联合各学院开展了多个主题的智慧空间建设。其中，人文与公共管理学院以美育为主题，引入具身认知的理念，探索现代信息技术与教育教学的深度融合，为推动开放教育艺术教学的改革与创新迈出了可喜的一步。

未来，人文与公共管理学院将围绕中华优秀传统文化等主题，进一步拓展数智艺术教学新样态的创设，并不断推动研究与实践成果的转化。