安平志臻班主任成长论坛：聚焦班主任沟通艺术，共探育人新路径

更新时间：2025-03-28 17:38 浏览量：7

为进一步提升班主任队伍的专业素养，深化家校共育理念，助力学生全面发展，3月27日，安平志臻隆重召开班主任成长论坛。本次论坛以“班主任的沟通艺术”为主题，为全体班主任带来了一场充满智慧与温度的思想盛宴。

家校共育：从“责任分担”到“同心同行”

会上，回校长以“班主任的沟通艺术”为题作主旨作分享，强调家校合作是学生成长的双向引擎。“家长是教育服务的评价者，而非分立面。”回校长指出，班主任需树立服务意识，通过常态化沟通（如班级活动记录、个性化反馈）增强家长信任，同时坚守教育公平红线，针对不同类型家长，如高知型、焦虑型、放任型，论坛提出差异化沟通策略：用数据说话、布置亲子任务、定期升学指导等，实现家校协同育人。

与学生沟通的艺术

论坛重点探讨了班主任与学生的沟通艺术，提出“教育是激励的艺术”这一核心理念：表扬之道：多公开肯定后天努力（如“你的坚持让成绩突破”），少评价先天特质（如“你真聪明”），通过“行为+品质”的表扬模型，培养学生成长型思维。批评之策：遵循“对事不对人、提改进方案、留反思空间”原则，采用“三明治话术”（肯定—建议—期望），避免情绪化表达。针对敏感型、叛逆型等不同学生，论坛还分享了差异化沟通案例，如叛逆学生可通过“第三方视角”引导，自卑学生需放大微小进步。