“名师带徒”二级传习活动推动书法艺术浸润喀什大地

更新时间：2025-12-06 07:51  浏览量：4

为深入推进文化润疆工作，巩固山东省书协、喀什地区书协“名师带徒”结对项目帮扶成果，喀什地区书协积极构建“骨干培育—基层辐射—长效传承”文化传播体系，创新开展二级传习活动，让书法艺术走进喀什地区的千家万户。

锚定核心目标，构建整体框架

作为“名师带徒”项目的延伸与拓展，喀什地区书协集思广益、担当作为，创新举办“二级传习班”，广泛开展二级传习活动。

活动以“传承书法技艺、厚植文化认同、铸牢中华民族共同体意识”为核心目标，聚焦从“输血”向“造血”转化，依托首期结对帮扶结业的优秀学员组建传习队伍，将优质书法资源转化为基层可及的文化服务，实现“名师带骨干、骨干带学员、学员带群众”的梯次传承效应。其服务范围覆盖喀什地区学校、部队、社区、机关企事业单位、农村等地，主要面向县市域书法爱好者、学校师生、边防部队官兵，实现整个喀什地区文化服务全覆盖。

同时，“二级传习班”建立常态化交流机制，要求学员定期分享交流学习习得，确保学习扎实深入。截至目前，“二级传习班”已开展活动77场，惠及1.6万余人次，得到基层群众的普遍欢迎和广泛赞誉。

建强骨干队伍，夯实传习基础

以首期“名师带徒”优秀学员为核心，组建专业化、本土化的传习力量。喀什地区书协主席张运江带头组织和参与，喀什地区书协副主席闫郑飞、石多俊，以及学员郑晓东、李培培、高岩、张洋银、金俊冉等骨干领衔，同步吸纳喀什地区资深会员组成25人传习团队，形成“骨干领衔、全员参与”的师资格局。

截至2025年9月，山东省书协组织6批30余名书法家赴喀什面授，喀什地区学员赴鲁免费学习11次。在山东省书协导师的精准指导下，传习班传承“临创结合—精准把脉—靶向突破”立体化教学模式，将名师指导经验转化为基层教学能力。其中，学员郑晓东利用课余时间开设辅导班，辅导50余名少数民族小学生，已有百余人次在各级书法展览中入展、获奖。

学员石多俊先后赴鲁免费面授8次，并及时向传习团队分享所学技艺，带动团队共同进步。面对喀什地域广阔、人员集中难、经费不足等问题，传习骨干成员主动克服困难，确保传习活动落地见效。

创新实施路径，开展多维活动

“二级传习班”采用“阵地化+流动式”相结合的方式，打造沉浸式、常态化的传习场景，让书法艺术走进基层一线。一是主抓校园传习主阵地。在疏附县塔什米里克乡中心小学、伽师县第二小学、莎车县米夏镇中心小学等多所学校开展“开学第一课”活动，通过讲解汉字结构、示范执笔运笔，传递传统文化魅力。二是突出文化场馆辐射点。走进英吉沙县国学书院，为成人书法爱好者开展精准指导。三是强化特殊领域延伸。克服高原缺氧、山路险峻，将传习活动送进塔什库尔干县瓦恰边境派出所、帕米尔高原边防一线部队哨所等边防重地。活动形式上，传习班采用“讲解+示范+实操”三维教学模式，并向基层单位捐赠作品集、字帖210余册，毛笔600余支以及宣纸、墨汁等书法用具，解决基层学习物资短缺问题。

同时建立“教学—反馈—提升”闭环，通过实时点评、疑问解答、心得分享等方式深化学习效果。目前已在疏附县塔什米里克乡中心小学、疏勒县中等职业技术学校、伽师县第二小学等3所学校设立“书法实践基地”，实现从“短期活动”到“长期阵地”的转变。

二级传习活动实施以来，已覆盖基层书法爱好者、中小学生、边防官兵等数千人次，学员书法水平显著提升，基层教师教学能力明显增强，少数民族学生对传统文化的认同感持续增强。相关活动在国家级媒体报道46篇、省级媒体35篇，山东省书协、喀什地区文联微信公众号相继报道“名师带徒”导师、学员心得体会，极大地提升了项目的社会关注度和影响力。

今后，山东省书协、喀什地区书协将根据鲁喀“名师带徒”二期协议，扩大少数民族学员覆盖面，推动二级传习活动向更多区域、更深领域延伸，让中华优秀传统文化如涓涓细流持续浸润边疆各族人民心田。