平江县第十一中学：元旦活动让“隐性课程”走上舞台

更新时间：2026-01-04 19:13  浏览量：2

童霞

近日，平江县第十一中学举办了“艺启新程，欢庆元旦”校园艺术节。这不仅是一场文艺演出，更成为学校对“隐性课程”的主动运用，让那些平时不易察觉的教育影响，变得清晰可见。

从“被动接受”到“主动创造”。在日常课堂中，学生的主体性常被限制，而在元旦节目的创作过程中，学生成为主导者。这种转变，不仅让学生体验到真正的“认知自主权”，也使民主、创新等抽象价值在实践中变得可触可感。

从“个体竞争”到“集体协作”。学业竞争往往带有个人主义，但元旦活动的筹备却要求学生紧密协作。无论是舞蹈的默契配合、合唱的声部和谐，还是戏剧的角色共情，都在无形中培养了学生的团队精神与集体荣誉感。

从“知识接收”到“文化表达”。在元旦舞台上，学生不再是单纯的知识接受者，而是校园文化的创造者与表达者。他们通过改编歌曲、编排小品，表达对校园生活的观察与思考，展现出教育过程中学生的主体地位。

当师生共同探讨“表演反映了什么样的校园文化”时，艺术节便成为一场关于教育本质的对话。这打破了“教—学”的单向模式，让教育目标与价值观成为可被共同审视的对象。在这个过程中，不仅学生获得成长，教师也得以重新审视自己的教育实践。

元旦的欢声笑语虽会散去，但其激发的教育体验却可长久留存。艺术节让日常课堂上“隐形”的学生被“看见”，让那些常被忽略的教育关系与情感变得“可见”。它提醒大家以教育的情调，回归真实的教育现场，关注那些寻常中被忽略的细节，并在其中探寻教育更深层、更人文的可能性。