虚拟仿真，重塑数字媒体艺术实训新体验
更新时间：2025-05-29 09:28 浏览量：1
数字媒体已渗透到我们生活的方方面面，娱乐、信息传播、科学研究都离不开数字媒体。在越来越多的行业中，如电影、电视、展览展示、广告、包装等，数字媒体艺术扮演着越来越重要的角色。
数字媒体艺术是基于计算机语言和数字媒介的一门新型艺术形式，是科学、艺术和媒体相互交叉的实践型应用学科。旨在培养具有计算机科学和艺术设计知识的复合型人才，具备数字媒体应用开发和创意设计能力，能够在电影、动画、游戏、广告、网站等领域从事数字媒体艺术设计和制作工作。
数字媒体艺术
实践教学痛点
职业院校数字媒体艺术专业实训教学旨在培养学生的实践操作能力、创意设计能力和项目实战经验，但在实际教学中面临诸多痛点：
1、教学资源与软硬件设备更新滞后
数字媒体艺术创作对硬件设备要求较高，如高性能计算机、专业绘图板、摄影摄像设备、虚拟现实（VR）/增强现实（AR）设备等。然而，部分院校的实训设备陈旧，配置较低，无法满足软硬件运行和复杂项目制作的需求，导致实训内容与行业趋势脱节。
2、“重理论、轻实践” 的传统模式
部分院校仍以课堂讲授为主，实训课时占比不足，实训环节常以 “碎片化任务”为主（如单一海报设计、简单动画片段），缺乏综合性项目训练，难以培养跨环节协作能力和系统思维。
3、产教融合深度不足
多数数字媒体艺术校企融合仍停留在“参观实习”或“短期讲座”层面，学生难以参与企业真实项目（如品牌视觉设计、影视特效外包任务），无法体验从需求对接、方案修改到交付验收的完整工作流程，导致实训内容与岗位需求“两张皮”。
4、新技术融入滞后
跨学科融合不足
数字媒体艺术涉及艺术设计、计算机技术、市场营销等多领域知识，但实训中常局限于单一技能训练，缺乏跨学科项目的综合实践，导致学生知识结构单一。同时，对 AI 绘画、VR/AR 设计、虚拟制片等前沿技术的实训课程开发缓慢，师资和设备难以支撑相关教学，学生毕业后难以适应“技术+艺术”融合的岗位需求。
传统实训亟需破局
虚拟仿真势在必行
随着VR/AR/MR技术的普及，人工智能与虚拟仿真技术的不断进步，未来数字媒体艺术的内容创作将更多转向虚拟空间。
为适应产业升级需求，紧密对接数字媒体行业新业态、新技术，推动专业教学与产业实践深度融合，建设符合平面艺术设计、数字交互设计、虚拟现实内容制作等岗位能力要求的虚拟仿真实训室，成为培养数字内容生产与智能媒体运维技术技能人才的迫切任务。
同时，虚拟仿真实训室的建设也顺应了国家职业教育实践教学新要求。《职业教育专业教学标准》要求中高职院校实践性教学学时占比不低于50%，虚拟仿真实训室能够满足数字媒体技术/艺术专业和环境艺术设计专业高密度、高频次的实践教学，确保学生技能训练时长与质量双达标。
此外，教育部“双高计划”强调，职业院校实训基地需“还原真实生产环境、模拟真实工作流程”，要求突破传统实训室设备单一、场景割裂的局限，通过虚拟仿真技术构建元宇宙空间设计、智慧建筑可视化等高度仿真的产业场景，能够实现“教室即工坊、作品即产品”的产教融合目标。
数字媒体艺术虚拟仿真实训室
打造虚实结合的实践教学新体系
由恒点支持建设的数字媒体艺术虚拟仿真实训室，通过3D-LED交互显示大屏、数字创作全流程XR工作站、XR拍摄系统、激光扫描三维场景生产体验系统、混合现实大空间（空间计算）开发体验系统、高精度动捕系统+数字人等虚拟仿真硬件设备，构建虚实融合的创新实践教学体系。
数字媒体艺术虚拟仿真实训室由数字交互授课区、虚拟现实创意资源开发区、虚拟现实交互设计开发区和虚拟作品多终端展示体验区四部分组成。
数字交互授课区
为数字媒体艺术与环境设计专业带来全新教学模式。教师可通过3D-LED交互显示大屏进行互动讲解，学生实时协同操作，实现沉浸式课堂体验。该区域支持直播、录播及多人实训，突破传统单向授课，让建筑漫游、景观规划等复杂设计课程更直观高效，推动教学向沉浸化、交互化升级。
虚拟现实创意资源开发区
虚拟现实创意资源开发区配备恒点数字创作全流程XR工作站，支持 3D扫描仪进行物体三维扫描采集、模型优化；支持3D打印实体展示或导入数字内容创作系统二次开发，进行数字生产；同时还能够完成数字内容的交互功能实现。
虚拟现实交互设计开发区
集成红外动捕、XR虚拟拍摄、高精度三维重建系统，支持数媒与环艺专业的场景/人物/环境资源开发，助力培养数字创意产业技术人才。核心功能包括红外动捕系统驱动数字人实时交互；XR系统实现虚实结合的场景拍摄；高精度人体/物体三维扫描建模。
虚拟作品多终端展示体验区
本区域支持VR头显、MR眼镜、3D-LED交互显示大屏、移动端等多平台实时呈现数字内容，提供沉浸式交互体验，适用于作品展示、学生创意方案评审与实物作品展示。
结语
恒点支持建设的数字媒体艺术虚拟仿真实训室不仅是技术工具库，更是激发创意的实验场。
通过虚拟仿真技术，打破传统数字媒体艺术的实训壁垒，让学生以低成本试错、快速迭代作品，最终对接影视、游戏、元宇宙等产业需求。培养"技术+艺术+创新"复合型人才，推动职业教育产教协同与数字创意产业融合发展。