【新时代文明实践•志愿服务】“守望云心”：艺术疗愈与心理教育点亮边境学子心灯

更新时间：2025-05-29 16:47  浏览量：1

新时代新征程，志愿服务精神绽放璀璨光芒。连日来，“守望云心志愿服务队”奔赴金平苗族瑶族傣族自治县、绿春县等边境学校，开展“送教上门”专项行动，以艺术疗愈与心理教育为笔，在祖国边陲书写温暖人心的育人篇章。

这支由13名高校教师、文艺骨干组成的志愿服务队，充分发挥专业优势，将艺术与心理教育深度融合，走进勐桥小学、者米中学等7所边境学校，创新运用“艺术+心理”模式，为边疆学子搭建起坚实的心灵守护屏障，彰显了新时代志愿者深入基层、服务群众的使命担当。

在艺术展演环节，志愿服务队打破传统表演模式，打造“沉浸式心理剧场”。活动现场，孩子们不再是被动的观众，而是通过帮腔、伴唱、肢体呐喊等互动形式，深度参与其中。在艺术的熏陶下，孩子们内心的情感压力得到释放，逐渐打开心扉，学会用艺术的语言表达自我，建立起健康的情绪表达通道。这种沉浸式的艺术体验，不仅让孩子们感受到艺术的魅力，更在潜移默化中滋养了他们的心灵，唤醒了对生命的感知与热爱。

针对边境学校场地有限、师资短缺的实际困难，志愿服务队因地制宜，创编了《哈尼娃娃心花开》《两颗豆豉做蘸水》等极具本土特色的课桌舞蹈，同时融入红色题材作品《军民大生产》《绒花》。这些课桌舞蹈将本土乐舞节奏与呼吸训练、心理调节相结合，学生们在欢快的节奏中，通过拍桌、击掌、伸展等简单动作，在一次次重复中完成集体情绪疏导。小小的课桌，变身成为便携式心理疗愈站，让学生们随时随地都能进行自我调节，有效缓解了学习和生活中的压力。

志愿服务活动不仅提供了即时的援助，而且为长期支持奠定了基础。服务团队深入各校心理咨询室，与一线心理教育工作者进行了深入的座谈交流和实地调研，全面掌握了边境地区学生的心理特征以及心理教育工作者在实际工作中所面临的挑战。此外，团队还共同探讨并制定了一系列针对性的应对策略和解决方案，为边境学校心理健康教育的持续发展构筑了坚实的基础。

本次活动创新性地构建了“艺术表达－身体觉知－文化认同”三维干预体系，实现了艺术疗愈、运动干预与心理教育的有机融合，形成了“体美心”三位一体的浸润式教育模式。该创新模式不仅为边疆地区的心理健康教育开辟了新路径、引入了新策略，而且在文化的滋养下，进一步强化了学生的民族自豪感与文化归属感，激发了他们自信成长的内在动力，为边疆学子的全面发展注入了新动能。

据悉，“守望云心”志愿服务队由红河学院学生工作部（处）心理健康教育与咨询中心、音乐舞蹈学院师生以及红河州文化馆文艺工作者共同组建。该行动旨在将高等院校及艺术机构的专业优势转化为服务社会的实践创新，融合美育与心育，推动思政教育的一体化发展。志愿者们秉承“奉献、友爱、互助、进步”的精神，运用艺术与心理的力量照亮边疆学子的心灵，为祖国的边境地区绘制一幅充满爱与希望的育人图景，助力教育公平与乡村振兴，展现公益精神。