碰撞与融合：北京大学计算艺术专业与斯坦福大学合作开设“设计思维”课程

更新时间：2026-03-06 09:01  浏览量：2

“设计思维”项目是北京大学艺术学院与斯坦福大学“设计创新”课程、斯坦福国际高校设计联盟（SUGAR）、中国科学技术大学、安徽大学、合肥工业大学的跨界联合设计课程，旨在培养学生创新设计的思维与实践方法，项目为期一年。该项目鼓励学生自主学习、合作交流、思维碰撞，培养观察分析、协作沟通、创新思维、英语交流、设计实践和团队合作能力。在为期一年的时间里，学生将亲身体验该项目产品设计的每个阶段。斯坦福大学自1960年就开始进行“设计思维（Design Thinking）”的教学与科研工作，其核心是如何培养和激发创新能力，将设计专业提升到了一种思维方式的高度来进行研究，其主要成果是培养了一大批具有设计思维的人才，且形成了创新方法的体系化，并在很大程度上促进了硅谷的创新发展。近10多年来，斯坦福大学设计创新课程又引入国际合作的内容，每个学生团队都必须与一个其他国家学校的学生团队合作，由此形成了SUGAR联盟，每年举办两次大型的学生活动：GKO（全球启动）活动和学生成果报告会（EXPO）。本项目既是对计算艺术专业学科设置的补充，又是艺术与科技融合的新尝试。本次项目采用以下5种教学方法：

第一，实践为主，项目驱动。

学生分组承担设计课题，每周一次的课堂教学中，除讲授基本方法外，更多采用案例讨论的形式。在讨论学生正在做的工作的同时，讲授创新设计方法。

第二，与企业合作开展教学活动。

部分设计选题来自企业，邀请有丰富实践经验的企业工程师参与指导学生，邀请2至3名企业资深研究员给学生讲课，本次合作的企业为银河通用。截止至2025年，参与教学的企业有微软、ASP、ABB、Boehringer Ingelheim(BI)、Electric Mobility Norway(EMN)、IBM、Intel、西门子、松下、百度、讯飞、中国文化投资基金、银河通用等。

第三，与国内外高校合作开展教学活动。

由我校学生与国外高校学生组队共同完成，以培养学生国际协作的能力。截至2025年，该课程合作的高校有Stanford University, Aalto University, University of St. Gallen, University Liechtenstein, Buskerud University College, Norwegian University of Science and Technology, Karlsruhe Institute of Technology, San Francisco State University, Proto Design Factory、北京大学、中国科学技术大学、中国美术学院、安徽大学、合肥工业大学等。

第四，强调团队协作和时间管理。

每个课题必须由3人以上的团队合作完成，在此过程中，鼓励学生轮流承担不同的角色，共同承担压力，以积极心态解决团队合作中的各种问题。仿照企业项目管理，每个课题设定时间节点，要求全体学生必须按时提交作业。

第五，鼓励观察、沟通与表达。

项目过程中，要求学生与各类不同人群沟通，在此过程中，学会观察不同人的行为特点，并达成合作（意向）。在与国外师生的沟通过程中，学习跨国界、跨文化交流合作。与此同时，向国外同学和国内其他高校同学学习表达想法的有效途径。目前，北京大学艺术学院的师生每周六线上参与该项目的教学活动，并完成了对银河通用企业调研，向企业导师汇报了阶段性成果，参与该项目的师生有北京大学艺术学院博雅博士后李洋艺，北京大学艺术学院2023级计算艺术专业学生张秀珉、许如心，北京大学艺术学院2024级计算艺术专业学生季佳颖、徐嘉乙。

图1 北京大学艺术学院师生每周六线上参与该项目教学活动2025年10月13日，北京大学艺术学院师生和安徽大学、中国科学技术大学、合肥工业大学的师生共同前往银河通用公司。首先，企业导师李阳介绍了银河通用产品，并带领老师和同学参观产品应用场景测试实验室；

图2 北京大学艺术学院、中国科学技术大学、安徽大学、合肥工业大学的师生参观银河通用公司之后，李阳进行合作课题项目任务解析，强调了产品需有基于潮流人群的用户导向进行创新，探索AI与具身智能的新场景。同学们分别从选题解析、竞品分析、用户痛点与消费场景分析等方面进行了现阶段的研究汇报。

图3 北京大学艺术学院、中国科学技术大学、安徽大学、合肥工业大学的学生向企业导师李阳汇报阶段性成果

图4 北京大学艺术学院、中国科学技术大学、安徽大学、合肥工业大学师生在银河通用公司合影2025年12月5日，北京大学艺术学院师生前往联想公司交流，向企业导师李然汇报目前产品设计方案的初步构思，企业导师向学生提出了建议与意见，强调产品设计和需求验证应全面考虑多方面的用户体验。

图5 北京大学艺术学院师生向企业导师李然汇报阶段性成果

图6 北京大学艺术学院师生在联想公司与企业导师李然合影2026年1月24日至2月1日，应美国斯坦福大学ME310课程组邀请，由北京大学艺术学院师生联合中国科学技术大学、安徽大学、合肥工业大学共同构成的设计创新课程师生代表团，赴美参与“ME310全球教学团队峰会”。访问期间，代表团与斯坦福大学ME310课程团队就创新设计方法、跨学科协作及原型开发等议题开展了系统深入的学术研讨，1月30日，国际合作团队在斯坦福大学进行了黑马原型阶段成果展示与专题汇报，获得了课程指导教师及相关企业代表的评价与建议。此次出访还参访了AppLovin、英伟达（NVIDIA）、谷歌（Google）、Meta、苹果（Apple）等多家硅谷的知名科技企业（图8），有效促进了计算艺术专业在国际合作与跨学科人才培养模式方面的创新探索。

图7 北京大学艺术学院、中国科学技术大学、安徽大学、合肥工业大学师生在斯坦福大学合影

图8 北京大学艺术学院、中国科学技术大学、安徽大学、合肥工业大学师生在Meta公司合影我院计算艺术专业通过与美国斯坦福大学、中国科学技术大学等国内外知名高校的课程协作，不仅显著提升了学生在跨文化情境下的协同创新能力，在课程中感受文化差异、多元文化相互碰撞，以及艺术与科技融合的重要性；也借助实地考察与学术对话，为建立规范化、高水平的国际联合设计人才培养机制积累了实证基础。这一课程对持续优化国际化创新人才培养体系、强化交叉学科专业建设具有重要的推动意义。

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