广东省始兴县：丹凤小学第六届文化体育艺术节展示育人成果

更新时间：2025-07-10 01:38  浏览量：3

本文转自【中国网】；

以立德树人为根本任务，认真落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，扎实推进“五育并举”行动计划，近日，在广东省韶关市始兴县教育局的指导下，始兴县丹凤小学成功举办了第六届文化体育艺术节。本届艺术节以“上善教育”为核心理念，以“我运动、我健康、我快乐”为实践主题，旨在全面检验和展示学生德智体美劳融合发展的育人实效。

学校依托今托管课后服务数字化管理执行平台的深度应用，课上课后协同、线上线下融合，整体推动教育教学质量提升。本次活动既是“双减”下学校课后服务阶段性成果的生动呈现，也是学校构建良好教育生态，促进学生全面发展、健康成长的积极探索。

美育浸润

校园环境是育人的重要载体。学校走廊被精心布置为艺术成果展示空间，集中展陈了学生的书画作品。书法作品字迹工整、笔力遒劲，绘画长卷气韵生动、色彩纷呈，充分展现了学生的审美素养与创新能力。

体质强健

体育竞技环节是活动的重要组成部分。运动场上，各年级学生积极参与各类赛事。低年级的接力赛紧张有序，充满童趣；高年级的长跑项目则考验学生的耐力与意志品质；足球联赛和篮球赛场上，队员们配合默契，技术娴熟，展现了良好的团队协作精神和竞技水平；拔河比赛、跳绳活动以及日常大课间评比，都成为学生展现活力、锻炼体魄的有效路径。通过健康知识、基本运动技能、专项运动技能的进阶式模式，积极落实“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”要求，让体育成为学生受益终身的“人生课”。

始兴县丹凤小学党支部书记、校长林发众在闭幕致辞中强调：“体育是强身之本，你们赛出了水平、赛出了风格；美育浸润心灵，舞台上的星光闪耀着艺术之美；劳动教育藏在班级文化的细节里，而你们为对手喝彩、为同伴助力的身影，正是德育最美的见证。”

随着文化体育艺术节的成功落幕，始兴县丹凤小学旋即迎来“六一”国际儿童节。学校组织了庄严的新队员入队仪式，为新队员佩戴上鲜艳的红领巾。同时，精彩的文艺汇演为学生们提供了舞台，尽情绽放青春光彩。

本次文化体育艺术节的成功举办，是始兴县丹凤小学深化教育教学改革、落实“五育并举”要求的一次重要实践。在日常教学管理中，学校通过引入今托管课后服务管理执行平台，以高质量应用引领教育教学整体性变革，构建了丰富、优质、适切的课后服务体系。平台依托数“50％SaaS＋50％线下”创新模式和“一校一案”原则，整合优质课程资源与师资力量，深入探索课后服务的优化路径。

科技创客类

3D建模打印课堂上，学生们利用3D建模软件设计不同物体，再通过打印机用特殊的材料逐层打印，近零距离感受3D打印的科技魅力，激发了创新意识和创新思维。

在编程课堂上，学生们指尖在键盘飞舞，通过代码搭建出神奇的数字世界。从编写简单指令到设计复杂程序，在逻辑与创意的交织中，逐步解锁编程的无限可能。

体育技能类

始兴县丹凤小学作为全国青少年校园足球特色学校，将足球课堂延伸到课后服务中，让绿茵场成为学生成长的活力舞台。课上，学生们从基础的颠球控球训练，到激烈的分组对抗，欢呼声此起彼伏，在团队协作中培养默契，感受足球运动带来的热血与激情。

此外，篮球、羽毛球课程皆由专业过硬的教师执教，显著提升学生运动技能，有效增强心肺功能、肌肉力量和身体协调性，既缓解了学生的学习压力，又帮助学生科学控制体重。

思维拓展类

逻辑思维训课程围绕逻辑推理、空间想象、创新解决问题等角度展开，引导学生在动手实践和思考感悟中产生思维兴趣、养成思维习惯、提升学习专注力。

语言文化类

创编小记者课程带领学生们学习新闻基础知识、实践模拟采访等内容，让学生们自信地展示与表达，同时提升观察与写作能力。

站在讲台前的学生，正在熟练地应用发声技巧和肢体语言，用抑扬顿挫的语调、生动鲜活的表达传递想法。经过学习演讲与口才课程，他们逐渐褪去羞涩与紧张，培养出从容自信的气质。

在硬笔书法课堂上，墨香萦绕，学生们坐姿端正，一笔一划地临摹字帖，感受汉字结构的精妙。通过长期的练习，不仅练出一手好字，更培养了沉稳的气质，从中领悟到传统文化的独特魅力。

艺术素养类

走进中国舞教室，仿若来到诗意天地。学生们舒展身姿，从拉韧带的基础锤炼，到研习云手水袖，每个动作都浸透着对美的追求。

尤克里里课上，学生们指尖在琴弦上游走，从笨拙摸索和弦指法，到流畅弹奏轻快旋律，再到自信弹唱流行曲目，收获的不止是演奏技巧，还有用音乐传递情感的生活方式。

创意美术课堂则是想象力的狂欢，学生们手握画笔、调色盘，将脑海中的天马行空化作纸上的绚丽图景。无论是写意山水，还是彩绘泥塑，都是内心的顺畅流淌。

从创意无限的艺术长廊到活力四射的体育赛场，从课后服务的日常趣味点滴到“六一”儿童节庆典盛盛况，丹凤学子在汗水、掌声、艺术气息和团队协作中，体验了成长的内涵与意义。

今后，各方将携手持续落实教育强国建设规划纲要要求，以数字化赋能不断优化课后服务内容与形式，深化教育综合改革，构建课后服务评价模型，夯实区域特色打造，助力拔尖创新人才培养，持续巩固“双减”成果，促进义务教育优质均衡发展、学生德智体美劳全面发展和健康成长。