“坏孩子”其实更健康？让你头疼的“小恶魔”，可能正在悄悄长大

更新时间：2025-06-13 04:09  浏览量：1

我们这一代人，从小就被教育要“听话”。长辈们常说：“你看隔壁家孩子多乖，你怎么就不能学学？”今天想和大家聊一个特别有意思的话题——“好孩子”和“坏孩子”。

不知道你们有没有这样的经历：有的孩子在学校是老师眼里的模范生，乖巧懂事，成绩优秀；可一回到家，立马变身“混世小魔王”，把口红涂满镜子、把积木推倒一百遍、甚至故意和你顶嘴唱反调……这时候，很多家长可能会头疼：“这孩子怎么两面派啊？是不是我教育出了问题？”

英国著名的儿童心理学大师温尼科特却提出：那些敢在父母面前撒野、耍横、甚至搞破坏的孩子，心理状态反而更健康。

为什么？

因为孩子对父母的“破坏性行为”，其实是一种心理实验。就像科学家做研究一样，他们需要反复测试：“如果我这样做，爸爸妈妈还会爱我吗？”

在外乖巧，在家放肆？ 那是因为他们知道，在外要遵守规则，但只有在家——这个他们觉得最安全的地方，才敢释放真实的自己。

故意推倒积木、把家里搞得一团糟？ 那不是调皮，而是在探索世界的边界：“我的力量能改变什么？大人们的底线在哪里？”

温尼科特把这种现象叫做“抱持性空间”——父母就像是一个安全的“容器”，孩子在里面可以尽情折腾、犯错、甚至发脾气，而父母的爱不会因此消失。

图片来源于网络

我听过一个特别生动的例子：

一个5岁的小女孩美美，有一次偷偷把妈妈的口红涂满了浴室镜子。妈妈推门一看，整个镜子变成了一幅“抽象艺术”。

如果是你，会怎么反应？

A. 立刻发火：“你怎么这么不听话！以后不准碰妈妈的东西！”

B. 先共情：“哇，这个颜色画起来是不是很过瘾？”再引导：“不过镜子要用来照的，我们一起来清理干净吧。”

温尼科特的理论支持B选项。

因为孩子的“破坏行为”背后，往往藏着创造力、好奇心和情绪表达。如果家长直接否定他们的行为（哪怕出于好意），孩子接受到的信号可能是：

“我的想法是错的。”

“我让爸妈不高兴了，他们可能不爱我了。”

“以后我还是乖乖听话吧，别惹事了。”

久而久之，他们学会了用顺从换取生存，却失去了表达真实自我的勇气。

图片来源于网络

很多“别人家的孩子”——从小成绩优异、懂事听话，是父母的骄傲。但其中不少人，到了30岁、40岁，却突然陷入一种“空心感”：

“我好像一直在满足别人的期待，但不知道自己真正想要什么。”

“我不敢发脾气，怕别人不喜欢我。”

“我活得特别累，因为永远在扮演一个‘完美’的人。”

这就是过度顺从的代价——他们从小没有被允许“做自己”，于是长大后，也不会和自己相处。

图片来源于网络

那么，作为家长，我们该怎么做呢？温尼科特给了几个关键原则：

情绪全接纳，行为设边界

允许孩子生气、哭闹、表达不满（“我知道你现在很生气”）。

但对行为要有引导（“不过打人是不对的，我们可以跺脚发泄”）。

区分“破坏行为”和“探索行为”

如果孩子拆玩具，别急着骂，先问：“你是不是想知道里面有什么？”

如果孩子涂鸦到墙上，可以递上一张纸：“下次我们画在这里，更好保存哦。”

让孩子知道：你的爱是无条件的

哪怕他们搞砸了、做错了，你也可以说：
“这件事妈妈不赞成，但我永远爱你。”

图片来源于网络

亲爱的爸爸妈妈们，下次当你家那个“小恶魔”又折腾得天翻地覆时，不妨换个角度想想：

也许，他不是在挑战你，而是在用自己的方式长大。

真正的教育，不是把孩子修剪成“温室里的盆栽”，而是允许他们像野外的树苗一样，经历风雨，自由舒展。

毕竟，那些敢在你面前撒野的孩子，才是最信任你的人啊。

图片来源于网络

你小时候是“乖孩子”还是“小恶魔”？现在的性格受影响了吗？

如果你的孩子在家“无法无天”，你会如何平衡“接纳”和“管教”？

成年后的你，是否也有“不敢做自己”的瞬间？

欢迎在评论区聊聊你的故事~